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《枫桥夜泊》听课记录
古诗
《枫桥夜泊》
评课稿
答:
后人所写的有关“钟声”的诗都跟张继息息相关,跟
《枫桥夜泊》
紧紧相连。一首小诗,一位诗人,一段经历,徐徐而来,荡气回肠。这堂课,学生感受到了“经典的魅力,文化的力量。”听课的我感受到了“大师的魅力,语文的力量。”
【菊言菊语】听王崧舟老师讲课的几点感悟
答:
一个环节到另一个环节的过渡,作为大师的王崧舟老师,没有使用高深的术语,也没有使用诗样的语言,而是“顺势而过”,当让几个学生回答问题后,老师点拨总结时,用的语言是学生回答时的词语或者句子。比如
《枫桥夜泊》
中,当学生回答出愁眠的同义词是失眠,不眠,未眠时,王老师说“张继的失眠,张继的...
文本细读,在汉语中出生入死——王崧舟老师
听课
有感
答:
王崧舟老师是语文诗人,我听他的第一节课就是
《枫桥夜泊》
,犹记得听第一遍给我带来的震撼,那是种发自于内心的惊叹与佩服,十分享受又回味无穷,一遍根本就不过瘾,于是便有了第二遍,第三遍……很多时候我还要暂停回放,我的思绪不时地被王老师的课吸引,竟然连
听课记录
都忘记了写,这一课每听一遍...
枫桥夜泊
古诗鉴赏题
答:
不但我国历代各种唐诗选本和别集将张继的
《枫桥夜泊》
选入,连日本的小学课本也载有此诗,可见诗名之盛。 《枫桥夜泊》运思细密,短短四句诗中包蕴了六景一事,用最具诗意的语言构造出一个清幽寂远的意境:江畔秋夜渔火点点,羁旅客子卧闻静夜钟声。所有景物的挑选都独具慧眼:一静一动、一明一暗、江边岸上,景物的...
《枫桥夜泊
/夜泊枫江》诗词鉴赏
答:
今湖北襄阳人)。唐代诗人,他的生平不甚可知。据诸家
记录
,仅知他是天宝十二年(公元七五三年)的进士。大历中,以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越,不事雕琢,比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最的诗是
《枫桥夜泊》
。...
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。的作者是谁?
答:
《枫桥夜泊》
是唐代诗人张继的诗作。唐朝安史之乱后,张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有色。此外,这首诗也将作者羁旅之思,家国之忧,以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现...
初中语文教师上课导入方法
答:
因此,教师在设置导语时可以再现张继的那首
《枫桥夜泊》
诗,可引用诗句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”来让学生分析这首诗的意境导入课堂,这样教师再加以点拨,让学生再次感受诗人落榜后的心情,学生也就理解了作者写这篇文章的目的,为学习本文奠定了一个很好的基础,从而会达到...
古诗
枫桥夜泊
原文及解释
答:
《枫桥夜泊》
作者:张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。注释 1、渔火:渔船上的灯火。2、姑苏:今江苏省苏州市。3、寒山寺:苏州枫桥附近的寺院。译文 明月西落秋霜满天,几声乌啼山前;江上渔火映红枫树,愁绪搅我难眠。呵,苏州城外那闻名海内的寒山寺;...
教学教研会议主持词
答:
宏扬中华传统文化教育,诵读经典诗文是我校校本课程的核心宗旨,校本课程,这一课改下的新课程该如何讲解,让我们来听听中心小学赵金丽老师的说课〈
枫桥夜泊
〉。 (校本说课) 三节精彩的说课充分展示了三位教师的业务水平及专业风采,也让我们看到了新课改下新的理念、新的教法所赋予课堂的新的活力。 一个教师的成长离...
《枫桥夜泊》
的意思?
答:
《枫桥夜泊》
实为千古绝唱的好诗!原文一点问题没有。我来说,好在哪儿!首先,枫桥夜泊,开篇点题!时间:是秋天,枫叶红时,秋天的一个夜晚。事件:是乘舟停泊寒山寺。然后,该诗是一首动态画卷,
记录
了时光变幻!!!全诗完整地展现了泊舟寒山寺的全过程。动静结合,一明一暗,由远而近,由傍晚到...
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