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《皇帝的新装》教学视频
语文七年级上册
《皇帝的新装》
教案设计
答:
语文七年级上册
《皇帝的新装》
教案设计 篇1 学习目标: 1、掌握课文中出现的基本字词、文学常识 2、理清故事情节,学会讲述童话故事 3、掌握本文的写作手法,总结童话的写作特点 3、分析把握文中人物形象的性格特点 5、联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。
教学
重点: 1、联想和想像的写作手法 2、作品...
七年级语文
教学
设计:安徒生
《皇帝的新装》
答:
《皇帝的新装》
选自人教版语文课本七年级上册第六单元第1课,本单元的课文都是想象极为丰富的作品,要求学生练习默读和朗读,发挥自己的想象力,理解字里行间的思想感情。这篇课文写的是愚蠢的皇帝及所有人被两个骗子利用,上演了一场荒唐的闹剧,最后借小孩之口说出真相的故事。表达的主题是揭露了人性中虚荣自私的弱点,...
皇帝的新装
续写作文
教学
设计
答:
《皇帝的新装》
教案 一、
教学
目标 1.培养有感情朗读课文的能力 2.理清故事情节 3.培养学生联想和想象的能力 4.了解本文语言描写的精妙;深刻把握作品深刻的思想意义 5.联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质 二、教学重点 1.联想和想象 2.作品深刻的内涵和思想 3.培养敢说真话的良好品质 三、教学过程 1...
《皇帝的新装》
课例分析
答:
《皇帝的新装》
是部编版七年级上册第六单元的第一课。体裁是童话,篇幅较长,特别适合快速阅读练习,
教学
时应在这一课切实掌握这一能力点。 长课短教,对其主旨的理解和认识是有多种可能的,不必追求所谓“标准答案”,应当允许并鼓励学生各抒己见,讨论争辩,...
【语文
教学
】语文教学的路该怎么走?
答:
教学
设计要有单元整体意识:教读课与自读课,呈现完美的统一关系,而不是各行其政,互不关联。教读课上要提炼方法,归纳总结方法。自读课上,要使用训练这些方法。比如
《皇帝的新装》
和《女娲造人》,这是放在同一单元的一篇教读课和一篇自读课。《皇帝的新装》承担着学方法的使命:学习快速阅读,...
皇帝的新装教学
反思
答:
一、
教学
过程描述 童话
《皇帝的新装》
通过的胆的夸张和丰富的想像写了一个皇帝遭到骗子的愚弄,闹出了一幕光着身子在大街上游行的丑剧。刻画了一群愚蠢、虚伪、自欺欺人的人物形象。 在学生了解了文章大意之后,我设计了这样一个问题:课文哪一条线索来写?我本意是让学生理清思路:爱新装、做新装、看新装、展新装...
《皇帝的新装》
课文分析
答:
课文分析有利于教师做
教学
计划,那么课文分析包括哪些内容?以下是我帮大家整理的
《皇帝的新装》
课文分析,希望能够帮助到大家。1、层次结构:第一部分(第1段),写皇帝酷爱新装成癖。第二部分(第2~4段),皇帝让骗子做新装。第三部分(5~22段),写大臣、官员、皇帝看新装。第四部分(23~文章...
《皇帝的新装》
文章反复说 他们什么也看不见 目的是什么
答:
心里想的和嘴上说的完全相反,表现了皇帝的虚伪和骄横。4.不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。(皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?)他这样做,目的是为了掩饰自己内心的恐慌。四、下边是叶圣陶和鲁兵分别写的
《皇帝的新装》
的...
用课堂成就生命的风景---读《司艳平青春语文课堂18例》有感
答:
翻开课例集,首先映入眼帘的是两株璀璨鲜妍的并蒂花---
《皇帝的新装》
和《一面》的同课异构。这样的经典文本,艳平老师不仅上出了新高度,而且自己跟自己较劲,从不同角度深挖文本的
教学
价值,把同一文本上出异样的风姿和神采。《“比”出来的迷失》以“比”字撬动课堂,深挖童话主题。由皇帝的嗜好和...
小学四年级课外阅读教案:《安徒生童话》
答:
(播放故事:(
视频《皇帝的新装》
) 【设计意图:通过学生自由发言,畅谈童话情节及阅读感受。激活学生对安徒生童话的热情,初步感知童话的魅力,并为本节课创设童话的诗意气氛。】 二、了解安徒生,走进童话 1、你知道这个故事的名字吗?看了故事你明白了什么? 2、同学们都很认真听,《皇帝的新装》是一个童话故事。它讽刺...
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