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《细胞的增殖》教学设计
高一生物
教学
工作计划
答:
结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。 4、
细胞的增殖
部分主要讲述
细胞增殖
的方式和过程。 这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,
教学设计
应注...
高一生物
《细胞的
分化
》教学设计
答:
在
教学设计
中,本着自主学习与合作学习的 教育 理念,采用半开放式的课堂教学,引导学生结合图像信息、多媒体课件及相关的阅读资料、思考讨论题等,在教师的指导下完成本课的探究教学,从而增大了学生学习活动的空间,使其更加主动地参与到学习中来,养成爱学、会学的学习习惯。本课内容涉及
细胞
分化的概念及在个体发育中的...
高中生物
教案教学设计
答:
高中生物
教案教学设计
一 生物膜的流动镶嵌模型 一、 教学目标 知识与技能 简述生物膜的结构 过程与 方法 以
细胞
膜分子结构的探究历程为主线,动脑分析实验现象得出实验结论并构建模型,体验科学的实验思想和实验方法。尝试提出问题做出假设。 情感态度方面 探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用;探讨...
高中生物
教案设计
答:
高中生物
教案设计
一 基因的表达 一、教材分析 1.地位和作用 遗传是生物界普遍存在的生命现象,是生物体的基本特征之一,它是在生物体的最基本特征──新陈代谢的基础上,通过生殖和发育的过程完成的,保持了生物界物种的相对稳定。《基因的本质》和《基因的表达》是在初中生物课和高中生物(必修)教材分子与
细胞
部分的...
我是一名生物教师.那些网站对于我们比较好呢,请赐教.
答:
免疫失调引起的疾病
教学
课件.rar人类基因组计划(flash).rar第二次月考.rar光合作用1.rar
细胞增殖
.rar元素和化合物3.rar元素和化合物.rar酶和ATP.rar酶与ATP.rar实验
设计
A.rar实验设计B.rar微生物的生长.rar微生物培养的基本技术2.rar细胞.rar绪论.rar学习微生物培养的基本技术.rar影响微生物生长的 环境因素.rar...
浅谈如何提高初中生物课堂
教学
的有效性
答:
概念
教学
主要在课堂,提高概念教学有效性,关键是将概念如何有机地呈现给学生。让学生真正明白概念的内涵和外延,能区分相似概念,能归纳相关概念,并最终建立起自己的概念体系。首先,要优化教学语言。这就要求教师在教学准备中教学语言要科学、简练和形象化。例如,讲到血小板的功能时,学生往往会误认为...
【“DNA是主要的遗传物质”
教学设计
】dna是主要的遗传物质教学设计
答:
3
教学
目标 3.1知识目标 (1)说出肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”研院噬菌体侵染细菌所采用的方法,是目前自然科学研究的主要方法。(2)说明DNA是主要的遗传物质。 3.2能力目标 (1)通过肺炎双球菌的转化实验,能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验
设计
思路,训练逻辑思维的能力;(2)用“同位素标记法”来研究...
语文《菱角的喜剧
》教学设计
答:
本单元是他们进入高中后的第一个议论文单元(广东版高中教材共3个议论文单元,本单元标示为散文单元,个人认为此处广东版教材标识欠妥,可参见2004年12月《中学语文
教学》
),应在教会学生议论文知识的基础上培养他们的学习议论文的兴趣,加深他们对议论文的理解,加深他们对事物认识的深刻程度。 [教学内容分析] 《菱角的...
怎样实现生物学科的教育价值
答:
直观地呈现给学生,将使概念
教学
不再枯燥.例如,讲到血浆时,利用圆饼图将血浆的组成成分和各成分的比例直观地呈现出来,让学生一目了然.\x0d最后,将概念归类整理,形成概念串,建立概念体系.教师在讲授新概念时应该有针对性地复习旧概念,强调新旧概念间的联系和区别,引导学生建立完整的概念体系.例如,...
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