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一年级看图列式计算题蝴蝶
看图列式
(
1
)一共有几只
蝴蝶
答:
看图列式
(1)一共有几只
蝴蝶
?□×□=□()2×3=6只 (2)一共有几本书?□×□=□()2×5=10本
一年级看图
写算式
答:
楼上明显答错了,第一个圆圈里一共有7只
蝴蝶
,花上有5只蝴蝶,意思是共7只蝴蝶,飞走了2只剩5只;第二个圆圈里的意思是又飞来4只一共有9只蝴蝶,所以应该是:7-2+4=9
看图
提出数学问题,并写出算式?
答:
这是一道简单的小学数学图片题,自己可以根据图片中的内容,编一道简单的加法应用题,比如下课了有6位同学在玩跳绳,有4位同学在追
蝴蝶
,问现在一共有多少位同学。列式是6+4等于10。
蝴蝶
写作文
答:
1.
一年级
下册扑
蝴蝶看图
写话 春天到了,百花齐放,五彩斑斓的蝴蝶在空中飞来飞去,小明穿着凉鞋、短袖和短裤,拿来了捕虫网,开开心心地在草坪上捉蝴蝶。 小明追着追着,发现蝴蝶都飞进了草丛中,小明东张西望,还是找不到一只蝴蝶。在太阳公公的照射下,蝴蝶热得不行了,飞出了草丛,小明就连忙追过去,这回追得很...
如何培养
一年级
学生数学
看图
能力
答:
这样的题对于
一年级
学生来说,需要弄清图中各个数量之间的逻辑关系,再根据数量关系提出一些简单的问题,并运用已掌握的
计算
方法来解决问题,从而培养学生观察、比较、分析和判断的能力。当学生从图中知道“公园里有3只蜻蜓,6只
蝴蝶
”后,再启发学生提出问题:“蜻蜓和蝴蝶一共有几只?”“蜻蜓比蝴蝶少...
浅谈小学数学教学中怎样提高学生的读图能力
答:
如在讲授
一年级
上册第121页第11题时,图上描述的是左边有9个小朋友在堆雪人,右边大树旁边跑来了一群小朋友,文字叙述“又来了9人”,很多小朋友不去看文字,仍然像左边那样数人数,数到5人(还有4人被遮住),于是就
列式
为9+5=14,脱离了图、文的要求。针对这些情况,在教学中我引导学生先读图...
大班数学教案《
看图
编题》
答:
二、引导幼儿
看图
编5以内的加法应用题。
1
、教师出示第一幅图。(花园里有一只
蝴蝶
在飞。) a、教师:小朋友,我们来看看花园里有什么?谁能用简单的话说一说?(花园里有一只蝴蝶在飞) 教师:说的真好,我们一起来说:花园里有一只蝴蝶在飞。 b、教师出示第二幅图。(又飞来了四只蝴蝶。) 教师:看看怎么了?(又飞...
两个人在一捕捉
蝴蝶
写作文
答:
捉
蝴蝶
.太阳大大的就像一个特大号的红色皮球.我肩上扛着捕虫网,手里拿着玻璃罐,一边哼着轻快的小曲,一边踏着轻盈的步伐来到了田野上. 田野上到 处散发着花草的芬芳和阳光的温暖,小学五
年级
作文《作文 捉蝴蝶》.树木就像一把大伞正在为小鸟遮阳,鸟儿在枝头欢快的歌唱. 我躺在草坪上尽情阳光的温暖.忽然,有一...
一年级
数学《用数学》教案
答:
生:我们小组的
列式
是:4+2=6,草地上一共有6人。 师:谁有问题要问? 生:这题为什么用加法
计算
,4+2为什么等于6? 生:原来有4人,又来了2人,求一共有多少人,就是要把两部分合并在一起,把4和2合并在一起用加法来计算。 生:4和2可以组成6,所以4+2=6。 师:同学们真聪明。我太佩服你们了。这么快就帮...
苏教版小学
一年级
下册数学教案3篇
答:
3、小结:从上面可以看出:求一个数的几倍是多少?就是求几个这个数的和是多少,所以要用乘法
计算
。 三、形行应用,加强实践
1
、课本第82页、83页“想想作做”第1、2题,
看图
理解图意并填空。学生独立完成。 2、第3题,学生边摆边
列式
。 3、游戏,变
蝴蝶
(把第5题做成头饰,学生根据题目选择) 5的4倍5×4,...
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
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