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一年级语文影子教学设计思路
一年级
上册《
影子
》
教案
答:
人教版
一年级
上册《
影子
》
教案
一 教材简析: 《影子》这篇
课文
以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。
教学
理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习
语文
的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。 教学目标: 1、认识11个生字,会写“飞、马...
一年级语文
上册
影子教案
答:
1
、回顾“踩
影子
”的游戏,说说你是怎么做的? 2、出示课题:影子。读课题,注意轻声的读法。 3、有一个小朋友叫京京,他也和你们一样做踩影子的游戏,看着这一个字,说说怎么记住“影”字。 4、认识偏旁:三撇儿“ ”。 (二)、学习
课文
1、初读课文,读准字音。 (1)借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会...
一年级
上册《
影子
》优质
教学设计
答:
这篇
课文
以简洁、生动、形象的语言,介绍了
影子
和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课
教学设计教学设计
以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣...
《
影子
》说课稿
答:
整个过程从生活中来,回到生活中去,在课堂
教学
中营造浓厚的生活氛围,把学习
语文
与认识事物紧密结合起来,反映了 语文 学习的规律。) (三) 读读
课文
中的
影子
。
1
、过渡语:影子的学问真多,玩影子也很有趣,课文中是怎么说的呢?大家一起来读一读吧!) 2、指名同学朗读课文。 3、大家评价反馈,改正错处,再齐...
小学
一年级语文
课文《
影子
》原文及说课稿
答:
认识有关“
影子
”的一些现象 二、依据学情,说教法
1
、激趣导入法 兴趣是的老师。谜语导入:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?听老师说一个谜语,人人有个好朋友,乌黑身子,乌黑头,阳光下面跟你走。2、情境创设法
语文
课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低
年级
阅读
教学
目标的第一条。可见,低...
小学
一年级
上册
语文
课件:《
影子
》
答:
下面是 整理分享的小学
一年级
上册
语文
课件:《
影子
》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 一、
教学
目标 知识与能力: 1.会认“影、前、后”等十一个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2.正确、流利、有感情地朗读
课文
,背诵自己喜欢的部分。 3.通过观察...
一年级语文
上册《
影子
》课堂实录
答:
本次所学的
课文
《
影子
》是人教版九年义务教育课程标准实验教科书
一年级
第一学期
语文
教材。本课的
教学
,主要从生活现象引人,注意在课堂中唤起儿童的生活体验,最后又由课堂延伸到课外,进行生活再实践,从中,让学生认识有关“影子” 的一些现象。 二、课堂教学节录 (课堂教学在复习生字词之后进行) 师:现在,请同学们...
一年级语文
比尾巴下一课是什么?
答:
一年级语文
比尾巴下一课是《
影子
》。《影子》作为一首以生活现象为题材的儿歌,运用拟人和比喻的手法,充满童真童趣,写出了影子与人形影不离的特点,表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节,语言简练,句式整齐,偶数句押韵,读来朗朗上口。课文内容:课文配有两幅插图,第一幅是小朋友玩跳房子的...
人教部编版
一年级语文
上册
教学
计划
答:
人教部编版
一年级语文
上册
教学
计划 篇1 一、指导思想 以“办人民满意教育”为宗旨,坚持“育人为本、素质为重、安全为上”的工作理念,密切结合学校相关工作,加强德育渗透,密切联系社会、家庭,加强队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作实效。 二、工作
思路
(一)以学生为主,以道德为先,以发展为本,抓好学生...
一年级语文影子
在前,影子在后,影子在左,影子在右原因是什么
答:
影子
在左是因为太阳在右。这是因为太阳的位置决定了影子的方向。在《影子》这篇
课文
中,作者林焕彰通过简单而生动的语言描绘了影子和人之间紧密相连的情景。课文中提到:“太阳在左,影子在右;太阳在右,影子在左。”这句话说明了影子总是与太阳相反的方向,这是由光线的传播和地球自转的自然现象所...
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