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一年级雪地里的小画家教案
雪地里的小画家教案
设计
答:
下雪了!下雪了!雪地里来了一群可爱的小画家。下面是我收集整理的
一年级
语文 《雪地里的小画家》的优秀教案设计以供大家学习。
雪地里的小画家教案
设计一 教学目标:1.理解课文内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性;2、有感情地朗读、背诵课文。教学重点:课文的第...
小学
一年级
语文《
雪地里的小画家
》
教案
答:
【篇一】小学
一年级
语文《
雪地里的小画家
》
教案
《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(北师大)语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课...
《
雪地里的小画家
》
教学设计
及教学反思
答:
生:
雪地里
来了一群
小画家
。 (5)你们真会观察,谁来读读这句话! (6)哪个聪明
的小
朋友能用“一群”说一句话 5、学习第三、四句。 (
1
)说得真好,这四个小画家在雪地里都画了些什么呢?(板书,把四种动物图片贴在黑板上) (2)让我们一起来看看小画家们是怎么画它们的,画得像不像? 看,小鸡来了,你们瞧它...
部编版
雪地里的小画家教学设计
答:
(
1
)老师:早晨,当你拉开窗帘,发现外面下雪了,你是什么心情?(学生:我特别高兴,一边欢呼着下雪啦,一边跑到
雪地里
又蹦又跳,和小伙伴们一起玩。)(2)老师:“
小画家
”们和我们一样兴奋地跑向雪地,边走边欢呼。你能读读第一、二句话吗?(提示学生注意第一句的感叹号,引导学生读出激动、喜悦、快乐...
一年级
语文《
雪地里的小画家
》公开课
教案
答:
激发兴趣
1
、师:小朋友们,我们的家乡宁波啊,很少下雪,我知道大家肯定和屠老师一样,非常想在
雪地里
玩儿。那么这节课呢,老师就和大家一起去看一个雪白雪白的世界。你们看,我们到了! (出示课件:动画下雪的情景,一边配上音乐) 2、提出问题:说说你想在这样的下雪天做什么? 3、过渡:...
一年级
《
雪地里的小画家
》语文
教学设计
答:
一、课题:《
雪地里的小画家
》二、教材分析 这篇课文是一篇韵文,讲的是一群“小画家”在雪地上“画画”的事。“小画家”们在雪地上留下不同的`“作品”,而青蛙和他们不同,正在“睡觉”呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。三、教学目标
1
、正确流利地朗读课文,背诵...
部编版
一年级
语文上册《
雪地里的小画家
》
教案
设计
答:
下面是我为大家带来的部编版
一年级
语文上册
雪地里的小画家教案
设计,欢迎阅读。 教案设计说明: 《语文课程标准》对于阅读提出的要求是:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。因此在这节课的设计中,教师创设情境激发学生的朗读兴趣,让学生带着童趣读出趣味,运用...
语文一上《
雪地里的小画家
》
教学设计
答:
(
1
)雪地里还会来哪些新的“小画家”,他们会画出怎样的作品? (2)还有哪些小动物没参加?为什么? 5、唱一唱:学唱《
雪地里的小画家
》。 设计意图:儿童好奇、好胜、好动,动手操作是最受儿童欢迎的教学形式,为此,在学生领悟教学重难点的基础上,让学生根据课文内容画“小画家”们的作品,重温课文内容;通过拓展仿写儿...
《
雪地里的小画家
》教学实录
答:
【总评析:《
雪地里的小画家
》是以韵文的形式形象地讲述了四种动物爪(蹄)子的形状和青蛙冬眠的特点,语言活泼,富有童趣。 一节好课真正是磨出来的,每一次试讲都会发现各种各样的问题,为了改进自己的
教学设计
我采取了这些措施:
教案
的设计以教学实录的形式展开,字斟句酌、推敲自己说的每一句话,并背下自己要说的每一...
小学语文《
雪地里的小画家
》课件【三篇】
答:
1、预设学路1,小学
一年级
语文
教案
《第一课时《
雪地里的小画家
》》。 (1)你知道了什么?师板贴:小鸡、小狗、小鸭、小马(图) (2)小画家画了什么?欣赏课件。 (3)书上哪句话写了这幅情景?出示句子:小鸡画竹叶,小狗画梅(méi)花,小鸭画枫叶,小马画月牙。 指导朗读:指名读。学生评议,明确要有起伏。四人小组...
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