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三位数乘两位数如何讲算理
三位数乘两位数
的
算理
是什么?
答:
1、
算理
:我们可以将一个
三位数
表示为百位、十位和个位三个数字的组合,例如123=100+20+3。同样,一个两位数可以表示为十位和个位两个数字的组合,例如23=20+3。当我们将一个三位数和一个
两位数相乘
时,实际上是将这两个数分别分解成两个部分,然后分别相乘,最后将结果相加。2、算法:例如,计算...
三位数乘两位数
的计算原理是什么?
答:
原理是相同的。
三位数与两位的个位和个位要对齐,十位数要跟十位数对齐, 先用两位数的个位分别与三位数的每一位数相乘
;在用两位数的十位分别与三位数的每一位数相乘,乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐, 然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果了。
三位数乘两位数
的
算理
答:
三位数乘两位数的算理如下:例如:345×27
1、先将被乘数和乘数按位分解,即345=300+40+5,27=20+7
。2、将乘数的个位和被乘数相乘,即5×7=35,将结果写在个位和十位上。此时部分积为35。3、将乘数的十位和被乘数相乘,即4×7=8,将结果写在十位和百位上,但需要向高位进位,即进2。此时...
三位数乘两位数
重难点
答:
1、理解整十数乘整百数的
算理
:整十数乘整百数就相当于几个十乘几个百,结果就是几乘几个千。2、能熟练进行整十数乘整百数的口算。
三位数乘两位数
的竖式计算 1、理解三位数乘两位数的竖式计算的算理。2、熟练进行三位数乘两位数的竖式计算。3、会利用乘法交换律对三位数乘两位数的结果进行验算。
三位数乘两位数
要注意什么
答:
在用两位数的十位分别与三位数的每一位数相乘,乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐
,然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果了。笔算两位数乘两位数时,要注意什么? 列竖式计算两位数乘一位数,要注意以下两点:格式要求:列竖式时两个因数的数位要对齐,一般先把两位数写在上面,再对着两位数...
三位数乘两位数
的笔算方法
答:
三位数乘两位数
的笔算方法:先用两位数个位上的数去乘三位数,积的末位与两位数的个位对齐(与哪一位.上的
数相乘
的积满几十,就向前一位进几);再用两位数十位上的数去乘三位数,积的末位与两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。任何多位数乘多位数的笔算乘法都可以按上述方法进行计算。
三位数乘两位数
的笔算乘法
答:
学情分析:学生在三年级时已经学习过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。而
三位数乘两位数
的笔算和两位数乘两位数的笔算相比,在
算理
和算法上是完全一致的。因此,学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。但是,由于因数数位的增加,计算的难度也会相应的增加,计算中就会出现各种不同的...
《
三位数乘两位数
的笔算乘法》说课稿
答:
1、 知识技能目标:让学生经历探索
三位数乘两位数
计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。 2、过程与方法:使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握
算理
和计算的方法 3、情感与态度目标:.在自主探索,合作交流中体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的`自信心,发展对数学的积极情感。 四、
说
重点难...
三位数乘两位数
优秀教案
答:
三位数乘两位数
教案一 教学目标: 1、能结合具体的情境,估计三位数乘两位数积的范围。 2、探索三位数乘两位数的计算 方法 ,并能正确计算。 3、能利用乘法运算解决一些实际问题。 4、使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决问题的兴趣。 教学过程: 一、创设情境,...
三位数乘两位数
——笔算乘法
答:
(三)学情分析 学生在三年级时学习了《三位数乘一位数》、《两位数乘两位数》的乘法笔算。而《
三位数乘两位数
》和《两位数乘两位数》的笔算相比,在
算理
和算法上是一模一样的。因此,学生对算理和算法的理解和探究并不会感到困难。但是,由于因数数位的增加,计算的难度也会有相应的提高,计算中就...
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