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三年级北师大数学上教学反思
北师大
版小学
数学三年级上册
优质课《什么是周长》教案与
教学反思
答:
《什么是周长》是
北师大
版
数学三年级上册
第五单元第一课时的
教学
内容,这是一节概念课的新知教学,本科的教学目标是认识周长,属于几何范畴。基于知识特点,我在设计教学时,将认知过程分为概念认知和实践理解两部分。下面具体
反思
一下教学中的优点与不足。先说优点:1.使用多媒体课件进行几何直观演示,使...
北师大
版小学
数学三年级上册
优质课《什么是周长》教案与
教学反思
答:
《什么是周长》
教学反思
从课中,我感觉到,惟有让学生真切感受到“什么是周长”,经历 一种生活体验,才能让学生对原来所认识的“周长”达到真正的“
数 学
抽象”,才能真正理解和掌握“周长”的含义,而这也正是《
数学
课程标准》所提出的程性目标中学生“体验”的价值所在。 在本节 从课中,我感觉...
北师大
版
三年级数学上册
《有多重》教案及
教学反思
,点评
答:
1.
教学
过程中,我尝试引导学生通过称重、估重等实践活动,让他们亲身体验和理解物体质量的概念。这样的设计旨在让学生通过实际操作,对1千克和1克的重量有更直观的感受。2. 在教学环节的过渡上,我力求自然流畅。例如,在介绍完1千克之后,我让学生用台秤称一称1枚1角硬币,以此引发学生对轻物体也有...
北师大
版小学
三年级数学上册
《分桃子》
教学反思
答:
反思教学
。 (1)在教学过程中将具体的操作和抽象的算式联系起来,一方面可以帮助学生理解算理;另一方面可以帮助学生初步建立解决问题的
数学
模型。教师要重视在引导学生理解算理的过程中引导学生认识笔算除法的顺序:我们分桃子的时候,第一次先分 4篮,每个猴子得2篮,在竖式中,也就是先除十位上的4,4个十除以2得2个十...
北师大
版
三年级上册数学
过河
教学反思
答:
北师大
版
三年级上册
的《过河》
教学反思
,聚焦于通过“过河”情境引导学生理解小括号在混合运算中的作用。教师在备课时思考的关键点是如何让学生认识到小括号的必要性,并体会其改变运算顺序的功能。课堂上,教师首先创设情境,引导学生筛选信息并列式解决问题,通过逐步追问,让学生理解先算加法的原因。当学生...
北师大
版
三年级数学上册
什么是周长
教学反思
答:
《什么是周长》
教学反思
张海荣 本节内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上,进行平面图形周长的教学的。它是学习平面图形周长计算的基础。教材呈现了有意义的、富有挑战性的材料。让学生透彻的理解周长的含义是很不容易的。《新课程标准》中指出,“重要的
数学
概念与...
北师大
版小学
数学三年级上册
《什么是周长》教学设计与
教学反思
答:
四、
教学反思
1.联系生活实际学
数学
.本节课以学生熟知的生活素材为载体.新课开始又创设了小蚂蚁绕树叶的边缘爬一周的情境,找身边物体的周长等活动,从多角度让学生建立“一周”的空间概念.能够结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等,设计了密切联系儿童生活的教学内容,使学生体会到数学源于生活,生活中...
《摸球游戏》
教学反思
答:
同时也是在培养学生一种研究数学的意识,教育学生学习数学家们通过大量的实验来验证猜测,从而得到最后的`结论的严谨求学的精神。 《摸球游戏》
教学反思
5 教材分析 《摸球游戏》是
北师大
版小学
数学三年级上册
第八单元第一节的内容。 二年级时,学生已经初步感受了不确定现象,并能用“可能”、“不可能”、“一定”...
北师大
版
三年级数学上册
什么是周长
教学反思
答:
这节课是小学
数学三年级上册
的内容。它是本单元的起始课,它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的,这是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解,形成表象,才能对后面的周长的计算、测量及应用有更好的理解。所以,学好本节课的内容,对今后的...
北师大
版小学
数学三年级上册
优质课《什么是周长》教案与
教学反思
答:
北师大
版小学
数学三年级上册
《什么是周长》教学设计与
教学反思
教材分析:本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容。这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长。教材结合具体的事物,通过观察与操作认识周长,然后在生动有趣...
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