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三年级大自然的语言阅读理解答案
大自然的语言阅读
及
阅读答案
答:
17.“许多”是指“很多”“大部分”的意思,表示数量和范围的限制,但不表示是全部,在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关,但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”.若去掉“许多”,就与事实不 相符.“许多”一词体现了 说明文
语言
的准确性、科学性.(2分) 18.是指物...
阅读
“
大自然的语言
”的第一自然段,回答问题(1)文中“年年如是的“是...
答:
春夏秋冬四季的变幻
《
大自然的语言
》
阅读答案
~~~急
答:
1 影响物候的因素 2 承上启下
3
经度的因素、维度的因素、高下的因素、海陆因素 4 举例子、对比、列数字 5 不能。约表示估计、推测,是左右的意思,如果去掉就成了正好南1度,与事实不符,体现了说明文
语言
的准确性。
语文《
大自然的语言
》
视频时间 00:46
大自然的语言
运用说明方法和语言的句子
答:
大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“
大自然的语言
”。题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。 (一)思路清晰,层次分明。 本文可分为四个部分: 第一部分(第1段~第
3
段)引出什么叫物候和物候学。 第二部分...
大自然的语言
问题
答:
答案
:(一)1.A (2) B (1) 2.D
3
.(1)强调说明相差数少(2)表示春天短促4.C 5.举例子、作比较、列数字 6、说明我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。(五)
阅读
下边的语段,回答问题.①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等...
《
大自然的语言
》文章语言赏析
答:
第一,抽象的事物尽量形象化,把丰富的、不易
理解
的物候现象比做
大自然的语言
,使读者容易接受。文章取名大自然的语言,本身表明这是一篇寓抽象于形象的科普文章。第二,作者在行文中尽量少用专门术语,而用大众都能理解的词句来表达,并在阐述每一个问题时都有举例,把物候学知识介绍得一清二楚,便于读者掌握。第三,...
“
大自然的
文字”
阅读理解
及解析
答:
___【
答案
】1.两类
大自然的
文字:一是天空这本大书上的文字,二是大地上的文字。(2分)特点:天空这本大书上的文字可以让人了解许多新奇的东西;大地上的文字是一本很有趣的书。(2分)(答案合理可酌情给分)2.一种是石灰石,另一种是花岗石(或漂砾);(2分)这些石头不是普通的石头,懂石头的...
大自然的语言
这首诗歌有何表达作用
答:
24、
理解
下句:年年如是,周而复始。(用词典雅,有文言色彩。) 25、“传语”“暗示”“唱歌”等词的作用?这些词语形象地说明
大自然的语言
,拟人生动。 26、“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等词的作用?这些词写物候现象,用词形象、典雅。27、“阿公阿婆,割麦插禾”俗语,模仿布谷鸟的叫声的...
(
大自然的语言
)中有多少个说明方法?(
答案
要全)
答:
下定义:“秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”列数字:“南京刺槐花要比北京早开20天。”举例子:“大连纬度在北京以南约一度,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”还有打比方;(书上有哦)绝对正确,老师讲过了的。
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