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中小学德育的特点
小学德育
活动
的特点
答:
我国中小学德育内容的特点主要表现在:(1)德育内容更加丰富与全面
。改变了以往过分强调政治教育、思想教育,忽视基础文明和道德教育的情况,在重视树立公民国家观念、党的基本路线教育等政治教育的同时,把心理品质的发展列入了德育目标要求。(2)
内容具有层次性与多元性
。在德育目标要求上区分层次,把对全体学生的...
中小学德育
课程在目标、内容、方法等方面与其它课程不同,这体现了德育...
答:
德育课程的主要特点是:(1)主体性
。是指在一般的知识或技能的学习方面也许一定的强制或压力会有一定的效果,但是在德育课程的组织与实施方面,如果没有对学习主体的了解与尊重,就不可能取得应有的效果。这是德育课程的最基本的特点之一。(2)育德性。这是德育课程的根本特性。育德并非只是让学生记住...
小学德育的特点
有( )。
答:
小学德育具有自己鲜明的特点,
具体表现在基础性、生活性、开放性、活动性
。
简述我国学校
德育的特点
。
答:
德育功能也可以表述为德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能三个方面
。德育的社会性功能:指德育对社会政治、经济、文化等发生的影响,具有间接性的特点。德育的个体性功能:指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响,可以分为生存性功能、发展性功能、享用性功能三个方面。其中,享用性功能是德育个...
德育培训贴:
中小学德育
内涵及
特征
解读
答:
中小学德育方案实施特点
1、德育工作全面性
九月:理想信念开学第一课及网课学习习惯班级第一课;认识新朋友、认识新学校;争做“四有好老师”当好“四个引路人”为主题教师节;美育、劳育、思维课程中育人研讨;新的党教育方针学习贯彻。2、德育工作阶段性 安全教育:本期心理安全、食品安全、火灾、防...
高校德育与
中小学德育
应有何区别
答:
小学德育的
实施(一)考核知识点1.小学生思想品德
的特点
: 1.幼稚性与可塑性 2.模仿性与易变性3.自我中心性与缺乏自律性2.小学德育的基本原则:3.小学德育的实施途径: 小学德育的方法主要包括说服教育、榜样示范、实际锻炼、表扬和批评、奖励和惩罚等4.小学德育方法的运用: 1.说服教育——说服教育...
农村
中小学道德教育有什么特点
答:
说明在
小学德育
工作中,特别是小学低年级运用传统的道德教育方式,使学生接受道德事实、道德价值思想,通过养成性教育培养学生的道德行为习惯,是与儿童道德发展
特点
相匹配的。同时我们也应注意,由于小学生思想单纯,辨别是非、美丑、荣辱的能力还很低,比较容易轻信他人。因此,在教育工作中,学生家长和老师要在思想道德方面对...
简述
小学德育
活动
的特点
答:
德育的
终生性
特点
如下:“百年大计,教育为本”百年树人”,正是告诉我们树人具有终生性。特别是小学阶段,是青少年 儿童长身体,长知识的最佳时期,是决定一个学生道德水不和道德取向的阶段。 因此,要求
小学教育
工作者要确立自己的一言一行要具有道德示范作用。
德育 教育
者要有对孩子终生素质负责的观念与...
小学德育
具有哪些
特点
答:
小学德育的特点
一、启蒙性 小学德育具有显著的启蒙性特点。小学生正处于人生发展的初始阶段,他们的世界观、人生观和价值观正在形成中,因此,小学德育的首要任务就是对学生进行基本的道德观念和行为的引导。通过课堂教学、日常活动以及校园文化等多种方式,对学生进行基本的道德知识教育,帮助他们树立正确的...
如何理解我国
小学德育
目标
的主要特征
?
答:
可以理解为以下几个方面:1、全面性:中国
小学德育
目标是全面的,即注重孩子的心理、情感、道德和性格素养等多个方面的培养,旨在培养适应社会、会学会做、会生活的健康人格。2、长期性:中国小学德育目标强调培养学生全面发展,重视长远的发展。这意味着中国小学德育目标不是一时的任务,而是一个全过程、...
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