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中小学生的心理和行为特点
试述
中小学生心理
发展
的特征
。
答:
(2)少年期。少年期大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,
具有半成熟、半幼稚的特点
。这一时期也被称为心理断乳期。
抽象思维已占主导地位,并出现反省思维
,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。思维仍带有不少片面性和主观性。他们也开始关心自己和别人的内心世界,同龄人间...
中小学生的
生理
心理特性
是什么?
答:
中小学生好奇心极强而自制力较弱
,往往会在网络上通过各种途径观看在现实中很难得到的暴力、色情信息等来满足他们好奇心及对刺激的渴望,也会沉迷于惊险、刺激的网络游戏中流连忘返。中小学生个体意识逐步形成,竭力想摆脱家长、教师的管教,自己管理自己。但由于认识水平的限制,他们看问题常常带有明显的表面...
目前
中小学生
所处的情感状态,情感问题有哪些表现
答:
6、孤僻心理:主要表现是喜欢独处
,实属单飞的雁,不愿与他人接触,沉默寡言,内心产生压抑、苦闷。这种心理往往严重影响了同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交流,造成彼此之间的心理隔膜,影响人际交往,往往使学生陷入孤独无助的境地。7.
焦虑异常心理
:焦虑心理是一种以担心、紧张或忧虑为特点的、...
中小学生的
一般
心理特点
表现为()。
答:
解析:中小学生既有独立自主的强烈愿望又有乐意成群结队的矛盾心理
,D项不符合题目要求。其他选项是中小学生一般心理特点。
学生心理
发展的基本
特征
有哪些
答:
1、过渡性
主要指在中小学阶段,
心理从幼稚到成熟,向青年期过渡
。少年期是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综复杂、充满着矛盾的时期。青年初期是一个逐步趋向成熟的时期,是独立走向社会生活的准备时期。中小学生处于青春发育期,生理上的一切的变化,也必将引起情绪上的变化...
学生
常见
心理
问题有哪些表现
答:
在
行为
方面:(1)说谎行为。主要表现:为了逃避惩罚或责任,故意说谎。为获得某些东西或荣誉而不惜说谎。(2)攻击行为。主要表现:打人、骂人,欺侮弱小同学。占有欲、支配欲强,性情急躁。缺乏同情心和正常的人际感情。蛮横无理,粗暴的扰乱别人,甚至在课堂上做出各种小动作打扰同学。好主动出击、喜欢...
中小学生心理特征
分析+教育方法
答:
中小学生心理特征
分析 教育方法 小学一年级 心理特征 孩子刚刚进入小学,对小学生活既感到新鲜,又有些不习惯;好奇、好动、喜欢模仿。 教育方法 以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主,引导孩子学会偷快地学习。家长可以从如何安排时间入手培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。 小学二年级 心理特征 此阶段是小学生培养...
简述
中小学生
青春期
心理
发展
的特点
答:
中小学生
青春期
心理
发展
的特点
有:智力水平迅猛提高;自我意识强而不稳;情感世界充满风暴;兴趣爱好日益广泛;人际交往范围改变。1、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能力、记忆能力增强。2、自我意识强而不稳 ...
如何理解
中小学生心理
发展的主要
特征
答:
小
学生的心理
具有易变性的
特点
。他们的学习动机还不十分明确,容易受到成人和外界环境中各因素的影响;兴趣还不分化,并且经常变换;他们的注意力不够稳定,中、低年级学生一般只能集中注意20~30分钟;小学生还没有形成稳定的性格
特征
。可见,小
学生心理
的可塑性极大,这一时期施之以良好的教育、教学,对...
学生的特点
答:
心理特点
: 二年级
学生
强烈地依赖教师,老师在他们的心目中有至高无上的地位,甚至不听家长的话,也能听老师的话; 情绪容易冲动,自我控制能力仍比较差,特别容易受他人的影响与暗示,进而产生不自觉的模仿
行为
;容易看到自己的优点,不容易看到自己的缺点,自我评价几乎完全依赖老师,他人的表扬是他们学习的绝对动力;集体荣誉...
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