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二年级坐井观天优秀教案
小学语文《
坐井观天
》
教案
及逐字稿
答:
哦,很好,同学们说了,青蛙说:“朋友,我天天坐在
井
里,一抬头就看到天,我不会弄错的”。青蛙明明是错的,可是他不认错,是因为青蛙坐在井里,也就是他坐在的是井底。小鸟看到的天是无边无际的,那小鸟坐在哪呢?小鸟站在井沿上,哎,因为他在井沿上,他看到的就不仅仅是井口了,而是井口以外的世界,所以,因为他们...
小学
二年级
语文《
坐井观天
》经典
教案
答:
2
、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的 方法 来记一记,左边的“又”字的捺变成了点,右边有个见字,所以“观”就是看见的意思。) 3、理解“
坐井观天
”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天) 4、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名...
《
坐井观天
》
优秀教学设计
答:
小鸟青蛙朋友
坐井观天
看见井沿抬头无边无际 1、齐读,指名读。 2、学生在书上抄写词语。 五、拓展练习 续编故事:青蛙跳出井口一看…… 《坐井观天》
优秀教学设计2
教学目标 1、认识“沿、际、抬、信”四个生字。 2、能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。 3、理解“井沿、大话、无边无际”等...
二年级
语文
教案
《
坐井观天
》
答:
3、上节课,老师讲过,这是一个有趣的寓言故事,除了告诉我们青蛙作在井里看天之外,还要告诉我们一个道理。请小朋友再动动脑筋,想想
坐井观天
这个成语要批评有什么错误的人呢? 4、总结: (1)学了这篇课文,你想到了什么? (
2
)老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参加各种活动,多用眼睛去看,多用耳朵去...
二年级
语文
坐井观天教学设计
答:
二年级
语文
坐井观天教学设计
篇1 教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事,根据《庄子.秋水》改写。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈,只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言...
二年级
上册语文
坐井观天教学设计
答:
“
坐井观天
”也是一个成语,用来形容眼界狭窄、所见有限;井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅,而又盲目自大的人。 学情分析:《坐井观天》是一篇生动有趣,寓意深刻的童话故事,对于
二年级
的孩子来说,既有很强的吸引力,又有一定的难度,所以不容易把握文章的情感,在教学中应该通过多种方法来解决。从识字方面来说...
小学
二年级
语文
坐井观天教学设计
答:
《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的, 下面是我为大家整理的小学
二年级
语文
坐井观天教学设计
,仅供参考,欢迎大家阅读 。一、教材简说 把部分当整体,...
小学
二年级
语文《
坐井观天
》
教学设计
答:
小学
二年级
语文《
坐井观天
》
教学设计2
教学目标:1、初读课文,大致了解课文内容,分角色朗读课文。2、认识三个字,会写三个字。教学设计 :一、游戏激趣导入。1、把作业本卷成筒用眼睛从纸筒里王外面看,能看到什么?拿开纸筒在看!对比哪个看到的东西多。2、引入课题,板书课题,学生齐读。理...
二年级
上册语文《
坐井观天
》
教学设计
答:
二年级
上册语文《
坐井观天
》
教学设计
1 【教学要求】 1.学会本课九个生字,理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。 2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 学会本课生字,读准“沿”字的音,掌握“观、际、答、弄”四个字的字形...
二年级语文上册《
坐井观天
》
教学设计二年级
答:
一、补写课题,引入新课 1、教师出示课题《
坐井观天
》,让学生填空。
2
、学生观察“观”字,发现左右部件笔画穿插。教师补写课题。小结:见字旁的“观”,就是看,观天就是看天。字形可以帮助我们了解字义,识记生字。3、教师介绍寓言特点。学生齐读课题。小结:这是一则寓言故事,寓言故事里往往藏着...
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