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五年级语文第四课珍珠鸟课文
人教版小学
五年级
上册
语文
《
珍珠鸟
》
课文
原文
答:
有人说,这鸟害怕人。我把鸟笼挂在窗前,那里有一盆茂盛的法国吊兰。让吊兰的绿叶藤蔓覆盖在鸟笼上,
珍珠鸟
就像躲进幽深的丛林一样安全。从中传出的像笛声一样细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。阳光照进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也...
小学
语文
《
珍珠鸟
》
课文
原文
答:
真好!朋友送我一对
珍珠鸟
,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般...
珍珠鸟课文
分段内容
答:
分段内容 第一大段(1——
5
自然段):我为
珍珠鸟
营造了良好的生活环境。第二大段(6——13自然段):雏鸟在我的呵护下成长,我取得了它的信赖。第三大段(14——15自然段):我发自内心的感受。
课文
赏析 《珍珠鸟》描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在...
五年级语文
的
课文珍珠鸟
的主要内容是什么
答:
课文
《
珍珠鸟
》以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事,细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事,是为刚来家的小鸟,安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时,它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”,但作者仍然精心为它们重...
珍珠鸟课文
主要内容
答:
《
珍珠鸟
》是初一下学期第六单元第一篇
课文
,本单元的五篇文章都和动物有关,从单元设置和珍珠鸟的教学情感目标来看,教师应着力引发学生对人和动物关系的思考,基于此在正式进入本单元之前,我在阅读课的时候让学生读了自读课本中巴金先生的《小狗包弟》,也让他们扩大了阅读量。 我的导入就从回忆《小狗包弟》开始,...
五年级语文
的
课文珍珠鸟
的主要内容是什么?
答:
《
珍珠鸟
》主要内容:文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。
《
珍珠鸟
》一文主要写了什么?
答:
《
珍珠鸟
》是苏教版第八册小学
语文
中的一篇
课文
,作者是我国著名作家冯骥才。这是一篇叙事抒情的散文,文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态,使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。通过描写人与小鸟之间感情的...
《
珍珠鸟
》的中心思想和表达了作者怎样的思想感情
答:
亲近,到相依相伴的关系的形成过程。鸟儿由“怕人”到“信赖”人是文章的叙事线索。
课文
的叙述即是在线索的牵引下,围绕
珍珠鸟
这一描写对象的特点展开的。第一部分(1—
5
段) :写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖的巢。第二部分(6—16段):写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。
《
珍珠鸟
》的资料有哪些?
答:
课文
以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事,是为刚来家的小鸟,安排了一个安全的住处。虽然朋友把
珍珠鸟
送来时,它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”,但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室,...
部编版
五年级
上册
语文第4课
《
珍珠鸟
》
课文
原文及教案
答:
教案1的【教学目标】第2点应改为:“正确、流利、有感情地朗读
课文
,理解课文内容,体会作者的思想感情。”教案2的【教学重难点】第2点中的“感受作者的写作方法”应改为“感受作者对
珍珠鸟
的喜爱之情”。【教学过程】三、再读课文,全面理解的第1点中,“找出文中写珍珠鸟活动的语句,与同桌一起...
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