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五步教学法哪五步
...问题、假设、( )、结论的五步,简称
五步教学法
。
答:
【答案】:C 在教学过程中,
杜威依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程:从情景中发现疑难;从疑难中捌出问题
;作出解决问题的各种假设;推动哪一种假设能解决问题;经过检验来修改假设、获得结论。它被简明的概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,也有人把它叫作“五步教学法”。
五步教学法
是
哪五步
答:
五步教学法是哪五步
“教学五步”是从“思维五步”出发而来的:一是疑难的情境
;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。杜威指出,这五个步骤的顺序并不是固定的,而是可以调换的。
五步教学法
指的是什么?
答:
五步教学法指的是教学过程,
“五步教学法”其基本程序是:情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结
。“五步教学法”模式依据的是皮亚杰、维果斯基所代表的建构主义理论和罗杰斯为代表的人本主义心理学理论。“五步教学法”基本模式,力求尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,使全体学生...
什么是
五步教学法
?其五步是指
哪五步
?
答:
五步教学法的五步是指:(1)出示尝试题。(2)自学课文。(3)尝试练习。
(4)学习讨论。(5)教师讲解
。
五步教学法
是什么?
答:
五步教学法是如下:1、
定向
。确定本节课的学习重点。魏书生教学的重点是由学生提出的。2、自学。学生自学课本,独立思考,自己解决问题。保证各类学生都有所得。3、讨论。学生自学中不能解决的问题记下来,前后左右四人一组互相讨论。4、答题。分组讨论仍没有解决的问题,提交全班解决。5、自测。学生根据...
杜威的
五步教学法
概括为
答:
(1)教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣;(2)给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在;(3)学生自己提出解决问题的设想,或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。(4)学生自己根据设想,进行推理,以求得解决问题的方案;(5...
五步教学法
是
哪五步
答:
五步教学法
:第1步:精准发音+词汇练习 第2步:功能语法专项专题训练。第3步:英语考级题型专题训练。第4步:分类综合技巧专题训练。第
5步
:英语考级考前预测串讲。随着英语教学改革的不断发展,各种英语教学法孕育产生、不断步教学法同样是教学改革潮流的产物,它以独特的魅力被教师沿用至今.英语教师对其内涵...
五步教学法
是什么?
答:
五步教学法
即:“课前预习——学生讲课——师生互评——教师精讲——课后反思”。它的形成是一个动态的过程,也就是说,是我多年来在教学中不断地实践,不断地反思,不断地调整、不断地发展,不断地完善,最终形成的。1、给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题...
杜威
五步教学法
是
哪五步
答:
情境、问题、假设、验证、结论
五步
。1、情境:教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心,激发学生的学习动机。2、问题:教师提出问题,引导学生思考和探究。3、假设:学生在教师的引导下,提出自己的假设和解决方案。4、验证:学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。5、结论:...
云南新华的
五步教学法
是什么意思?
答:
五步教学法
:讲解演示、实操演练、点评指导、案例练习、作业总结。讲解演示。实训项目操作方法老师讲解示范;实操演练。学生根据老师示范讲解开始自己的作业练习;点评指导。在学生练习过程中老师进行诸如错误指正、指导提示等;案例练习。老师布置作业或情景案例,学生分组练习;作业总结。根据学生作业完成情况总结...
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