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五阶段理论
如何理解教师发展的
五阶段理论
?
答:
教师特征:对教学情境有敏锐的直觉感受力,教师技能达到认知自动化水平,教学行为达到流畅、灵活的程度 (
5
)专家
阶段
教龄:指教龄8-15年的教师。教龄不是此阶段的唯一指标,但是必要条件。教师任务和教师需求:能自如、流畅地表达专业思考,对教育教学有自已独到的见解,不刻意、不拘泥、自有章法。教师特征...
《综合素质》——教师专业发展
理论
答:
教师专业发展理论包括了:福勒和布朗三阶段理论、斯德菲
五阶段理论
、叶澜五阶段理论、伯利纳五阶段理论(新高胜熟专)。补充:1、福勒和布朗三阶段理论 关注生存阶段——人际关系。关注情境阶段——考试成绩。关注学生阶段——因材施教。2、斯德菲五阶段理论 预备生涯阶段——有活力。专家生涯阶段——有水...
马克思提出的人类社会发展
五阶段
学说科学吗
答:
1875年4~5月间,马克思《哥达纲领批判》一书中,提出了共产主义发展
阶段
的
理论
。他把未来的共产主义社会划分为“共产主义社会第一阶段”和“共产主义社会高级阶段”。列宁把共产主义的第一阶段称为社会主义社会,而把共产主义的高级阶段称为共产主义社会。从而使社会主义和共产主义成为相对应的概念。2、马克...
求伊丽莎白.库伯勒.罗斯提出的“悲剧
五阶段
”
理论
的含义及历史。_百度...
答:
伊丽莎白.库伯勒.罗斯提出的“悲剧
五阶段
。1.否认期。刚得知死亡或濒临死亡的消息时,会感到震惊和麻木,人们常常在心理上拒绝这一念头,说我不相信或者不可能是我。2.愤怒期。当麻木感消失后,濒临死亡的人或者其家人可能会感到非常愤怒,愤怒的对象可能是宗教信仰上人的命运的主宰,也可能是医护人员或...
弗洛伊德五个
阶段
性发展
理论
是什么?
答:
弗洛伊德五个
阶段
性发展
理论
是:1、口唇期(0-1岁)婴儿的活动大部分以口唇为主,诸如吸吮、咬、吞咽等,口唇区域成为快感的中心,嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿的口唇活动如果没有受到限制,成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等;婴儿的口唇活动如果受到限制,成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、...
什么是弗洛伊德精神分析
理论
的
五阶段
论?
答:
弗洛伊德的人格发展
理论
中,包括了五个
阶段
。这些阶段描述了个体从童年到成年的成长过程中所经历每个阶段的主要冲突。以下是这五个阶段的详细描述:1. 口腔期(出生至1岁):这一阶段的主要任务是满足口腔需求。婴儿通过吮吸乳头、奶瓶等方式得到满足。如果这一过程过于满足或不足,就容易对生活后续产生消极...
弗洛伊德人格发展五个
阶段
是什么?
答:
弗洛伊德认为,儿童出生到成年要经历几个先后有序的发展阶段,每个阶段都有一个特殊的区域成为力比多兴奋和满足的中心,此区域被称为性感区。据此,弗洛伊德认为心理性欲发展划分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 一:儿童心理发展
五阶段理论
1、口唇期:(0-1岁)新生儿通过吸吮动作获得食物和营养,又使他...
舒伯的生涯发展
理论五
个
阶段
是什么?
答:
生涯发展
阶段理论
的相关内容:1、以美国白人作为自己的研究对象,把人的职业生涯划分为五个主要阶段成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。2、致力于实现职业目标,是个富有创造性的时期。职业中期危机阶段可能会发现自己偏离职业目标或发现了新的目标,此时需重新评价自己的需求,处于转折期。
教师专业发展的五个
阶段
有几种解释
答:
教师专业发展的五个阶段有两种解释:1、一是伯林纳的教师专业发展
五阶段理论
:新手阶段,熟练新手阶段,胜任阶段,业务精干阶段,专家阶段。2、二是斯德菲的教师专业发展五阶段理论:预备生涯阶段,专家生涯阶段,退缩生涯阶段,更新生涯阶段,退出生涯阶段(离开教师岗位)。答题的注意事项:斯德菲的五阶段...
艾森伯格道德判断五个
阶段
答:
艾森伯格的亲社会道德理论是在批判科尔伯格道德发展研究方法的基础上提出的,该理论认为,一个人做出道德判断的实质就是在满足自己的愿望、需要与满足他人的愿望、需要之间做出选择。在此基础上,她提出了儿童亲社会道德判断发展的
五阶段理论
,并启示我们在以后的道德教育过程中,要采用与学生实际紧密联系的...
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