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人体发育学重点知识总结
学点
什么——《
人体发育学
》
答:
生长发育的规律呈现出连续性、阶段性和不平衡性,每个阶段都有其独特的渐进性和个体差异
。青春期尤为显著,性别差异和异常发育现象时有显现。例如,学习困难(LD)可能源于生物学和环境因素的复杂交互,孤独症和脑性瘫痪则需要针对性的康复治疗,包括语言训练、行为干预和家庭支持。
在发育过程中,反射检查
如...
人体发育学
的概念
答:
(1)胚发育期 一般从妊娠期8周起为胚发育期
。从受精卵开始分化,直至大体成形,形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。(2)胎儿期 从妊娠8周至胎儿出生为止。此期以组织及器官的迅速生长和功能渐趋成熟为特点。在胎儿时期可以测定胎盘功能和检查羊水内的细胞染色体、酶量及生化内容,如发现异常情况,应及...
《
人体发育学
》教案
答:
教学单元|及章节题目|第一章 人体发育学概论|第一节 概述|第二节正常发育规律|教学目的|和要求|掌握:人体发育学的定义,生长发育的分期及特征,
生长发育的规律
;|熟悉:影响生长发育的因素;|了解:人体发育学的发展简史、基本理论,学习和研究人体发育学的意义。|教学内容|提要及重点|第...
人体发育学人体发育学
概述
答:
其次,
人体发育学的研究内容深度丰富,不仅聚焦于个体的生理机能,还包括心理和社会功能的发展
。它认识到,人的成长并非单纯生理层面的变化,而是生理、心理和社会环境相互作用的结果。最后,这门学科具有显著的交叉性,研究领域不仅限于生理学,而是延伸至心理学、社会学以及其他人文科学领域。这使得人体发育...
人体发育学
发育理论
答:
首先,
让我们聚焦于三个核心模式:主效应、相互作用和相互渗透
。主效应理论,如达尔文生物进化论,强调遗传决定论,认为发育过程由单一因素主导;</然而,相互作用理论,如格塞尔的成熟理论,打破了这种静态平衡,强调遗传与环境的动态比例和个体对环境的互动作用。</格塞尔的标志性贡献在于他的《格塞尔发育...
人体发育学
的研究范围
答:
1、运动功能的
发育
;2、心理功能的发育;3、智能发育,包括智力(intelligence)与能力(ability);4、社会功能发育,主要指社会知觉(social perception)、人际吸引(interpersonal attraction)、人际沟通(interpersonal communication)、人既相互作用;5、人格特征的形成。
学前儿童生长
发育
的形态指标包括什么?
答:
学前儿童生长
发育
的形态指标包括体重、身长(身高)、坐高(顶臀长)、头围、胸围。1、体重 体重是指
人体
的总重量,在一定程度上反映儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况,也作为计算药量的
重要
依据。与身高相结合可用以评价机体的营养状况和体型特点。2、身长(身高)身长是指人体站立时...
人体
胚胎学的早期
发育
答:
滋养层与子宫内膜接触后,缺口处上皮修复,植入于第11天~12天完成。(2)植入部位:常见的植入部位是子宫体和底部。(3)植入条件:母体激素分泌正常;子宫内环境必须正常;胚泡准时进入子宫腔,透明带及时溶解消失;子宫内膜
发育
阶段与胚泡发育同步。(4)植入后子宫内膜的变化:...
人体发育学
的概念
答:
1、成长(growth):指体格的增大,反映了量的变化,而质的变化称之为
发育
。但是发育的过程是无法直接观察到的,所能观察到的只是成长的过程,两者接近于同义。因此,发育也是指包含成长在内的到达成熟的过程,是量变和质变的过程。2、成熟(maturation):成熟有两层含义。生物学意义上的成熟是指生命体...
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