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人口教学设计一等奖
高中地理
人口
的数量变化
教案教学设计
答:
高中地理
人口
的数量变化
教案教学设计
一 ■教学目标 【知识与技能】 1.理解人口自然增长率的概念,能认识和说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。了解人口基数对自然增长率和人口数量的影响。 2.掌握人口增长三种模式的名称和特点,能利用人口资料或图表,判断其所属的人口增长模式及其转变。 3.进一步理解我国的计划生育...
七年级地理上
教学设计人口
与人种
答:
(1)通过分析
人口
多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地观。 (2)通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想。 [
教学
重点] (1)人口增长和分布特点。 (2)人口增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。 (3)世界三大人种的特...
影响
人口
迁移的因素
教学设计
答:
影响
人口
迁移的因素
教学设计
回答如下:人口迁移这部分内容有着承前启后的作用。一方面,人口迁移影响人口分布状况。迁移和人口增长一起塑造了人口分布的面貌,人口迁移的任何变化,必然导致人口分布善的变化。另一方面,人口迁移是城镇化的前提条件。没有大批农民由乡村到城镇的迁移活动,城镇化不可能进行。所以...
北师大版小学四年上册数学
人口
普查的
教学设计
答:
教学
目标 1、经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。 2 、能正确读写多位数。 3、能对多位数进行估计,发展估计意识。教学重难...
四年级上册数学《1亿有多大》
教学设计
答:
我们
教学
楼的一层约4米高,1万米就相当于2500层楼那么高。[
设计
意图:此环节通过操作实验、讨论交流等活动,使学生在具体情境中通过量一量、数一数来体验一亿的大小,发展数感,感受数学与现实生活的密切联系。培养学生在活动探究过程中的参与意识和合作意识,树立运用数学解决问题的自信心。]三、综合...
高一政治
教案
:建设中国特色社会主义的经济
答:
【
教学
目标】 1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度; 2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。 3、理解
人口
、资源和环境的关系,说明三者协调才能使社会持续发展。 【教学重点】 1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度; 2、人...
语文《只有一个地球》公开课
教学设计
答:
拥挤——
人口
增长过快 贫瘠——资源日益匮乏 肮脏——环境严重破坏 语文《只有一个地球》公开课
教学设计
2 教学要求: 1、了解本课介绍的有关地球的知识,受到初步的保护环境的教育。 2、了解作者说明事理的方法。 3、学习本课生字。掌握裹着、渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、资源枯竭...
八年级地理上册全册
教学教案
答:
初中八年级地理
教案
篇一:人教版八年级地理上册全册教案 第一章中国的疆域与
人口
第一节中国的疆域
教学
目标 1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国...
获奖
情况通报
答:
1、辛集中学苑玉荣老师在河北省教科所组织的中青年教师数学优质课比赛中荣获讲课
一等奖
。 2、第二中学孙闺秀老师在河北省第四届信息技术优质课评比活动中荣获初中段一等奖。 3、高湾中学王俊香老师在河北省教科所组织的初中化学优质课评比中荣获一等奖。 4、小山中学刘海平老师在河北省初中英语录像课
教学设计
评比中荣获...
人教版七年级下册地理《撒哈拉以南非洲》
教案
答:
人教版七年级下册地理《撒哈拉以南非洲》
教案
教学
目标 1.据图说出撒哈拉以南非洲的位置和范围。 2.知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡,了解非洲黑人的原始居住地分布与自然环境的关系。 教学重难点 撒哈拉以南非洲的位置和范围 教学过程 一、 导入新课 非洲是世界第二大洲,你对非洲有哪些认识呢? 找出描述撒哈拉...
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