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人文主义教育代表人物
人文主义教育
思想的主要
代表人物
和实践主张有哪些?
答:
主要代表人物为意大利教育家维多里诺,法国作家拉伯雷、蒙田,尼德兰的伊拉斯谟等
。人文主义教育提倡以“人”为中心,歌颂“人”的价值和力量。反对封建教会宣扬的神性至上;要求自由、平等和个性解放,反对中世纪的宗教桎梏和封建等级制对人的压抑和束缚;肯定现世的生活幸福和享乐,反对教会所宣扬的禁欲主义和...
人文主义教育
思想家主要有哪些?
答:
人文主义教育思想家主要有:维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等
。文艺复兴时期,许多人文主义者都十分重视教育问题,关心教育改革,提出了反映时代特征的教育理论。他们的教育理论虽不成熟,却闪烁着人文主义进步思想的光芒,推动了文艺复兴时期教育改革的进程。作品思想 文艺复兴时期的作品,集中体现了...
什么是文艺复兴的
人文主义
答:
人文主义教育改革起源于意大利,随后影响到尼德兰、法国、英国等国家。
代表人物包括意大利的人文主义者维多里诺、尼德兰的伊拉斯谟、法国的拉伯雷和蒙旦
,以及英国的托马斯·莫尔等。他们各自在本国探索和实践人文主义教育,著书立说,汲取古希腊罗马教育之精华,以及中世纪城市大学的教育成果,将清新活泼的学风带...
人文主义教育
思想的主要
代表人物
是谁
答:
主要代表人物有马斯洛、罗杰斯
。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥,而潜能是一种类似本能的性质。人本主义最大的贡献是看到了人的心理与人的本质的一致性,主张心理学必须从人的本性出发研究人的心理。由美国心理学家A.H马斯洛创立,现在的代表人物有...
意大利
人文主义教育
主要
代表人物
答:
1、彼得拉克:被誉为人文主义的奠基人
,主张回归古典文化,提倡人类文化的全面发展。2、达·芬奇:是一位杰出的艺术家、科学家和哲学家,作品和思想代表了文艺复兴时期的人文主义精神。3、米开朗基罗:是一位杰出的艺术家和文化人,作品代表了文艺复兴时期的人文主义思想,强调个人的自由和人类的尊严。
下列不属于
人文主义教育
的
代表人物
的是( )
答:
【答案】:B
人文主义教育
的
代表人物
主要有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯(伊拉斯谟)、法国的拉伯雷何蒙田等。
20世纪六七十年代现代
人文主义教育
家的教育思想。
答:
【答案】:现代人文主义教育家的思想集中体现于现代人文主义教育思潮中。 现代人文主义教育思潮是20世纪70年代后在美国盛行的以人本主义心理学为理论基础的一种现代教育思潮。试图通过挖掘人类理智与情感诸方面的整体潜力来确立人的价值。代表人
物是马斯洛、罗杰斯
。人文主义教育的基本观点: (1)强调教育的...
什么是文艺复兴时期的
人文主义
,解释
答:
代表人物
包括意大利的人文主义思想家、教育家维多里诺,尼德兰的思想家伊拉斯谟,法国的思想家、教育家拉伯雷和蒙旦,以及英国的托马斯·莫尔等。他们各自在本国探索和实践
人文主义教育
,著书立说,倡导结合希腊罗马教育之长与中世纪城市大学之精华的教育理念,将清新、活泼的学风带入学校。人文主义教育改革的...
谁是文艺复兴时期法国著名的
人文主义教育
家
答:
米歇尔·德·蒙田。在文艺复兴时期的法国,著名的
人文主义教育
家是法国的米歇尔·德·蒙田。蒙田是16世纪法国的一位重要思想家、教育家和作家,他的著作《随笔集》被认为是人文主义教育的经典之作。
什么是文艺复兴时期法国著名的
人文主义教育
…
答:
二、文艺复兴时期
人文主义教育
的特征 1. 重视人的教育地位,倡导儿童身心和谐发展,追求创新的教育理念,并扩大教育对象。这种新特征主要体现在对人的研究和新教育观念的采纳。2. 创建新型学校机构,实现教育环境的自然化。教育的大规模改革必然伴随着学校机构的变化。三、
代表人物
及其教育思想 1. 维多里诺...
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