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人类究竟长多高才好阅读答案
语文
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?
答:
(4分) 22.小说结尾意味深长,含义丰富,可以引发读者的多种理解。请结合全文加以探究。(6分) 高中语文
阅读
理解
答案
: 19.(4分)深受传统文化熏陶,文学功底深厚;颇具古君子遗风,恪守传统道德;崇尚清谈议论,常脱离实际;迂腐教条,不知灵活变通。(答出一条给1分) 20.(4分)⑴(2分)叶宗盛开矿失败,感到自己同这些矿...
求一份六年级语文知识竞赛的试题!
答:
A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹ C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺二、
阅读
(共50分) 一阅读片断完成第20—24题(共12分) (在花港观鱼,看到了又一种绿。)①那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或婷婷立在水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。②我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜...
蚁文言文
答案
答:
(2分)
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:1、劳动 感情(每空1分)2、列数据 举例子 逻辑顺序(每空i分)3、C处最合适 4、①句为平实说明,(1分)这句话,使用数据和恰当的副词“远远”、“所有”,准确说明了蚁的种类之多;(1分) ②句为生动说明,(1分) 这句话通过拟人的形象手法形象地说明蚂蚁还具有一种类似人的感情.(1分)5、蚂...
高中语文
阅读
及
答案
答:
参考
答案
:1、 古代的一种文体(属议论文)《马说》;《师说》(《爱莲说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》)2、各具有其特殊性(意对即可)“树皮往往显现出树的个性;”3、外形;感觉;(感受)功用(作用)个性4、保护树的生命对
人类
的贡献;坚韧不拨的献身精神5、对比联想;因果联想;树皮对人类生存和社会文明进步的巨...
高中历史
人类
起源材料题
答:
初一寒假作业历史题关于
人类
的起源有多种说法请你查阅有关人类起源 根据达尔文的生物进化论和当代孝古成果,可以列出的人类起源时间表是: 古猿 生活于1400——800万年前 南猿 生活于400——190万年前 猿人 生活于170——20万年前 这里有两个空白期:古猿与南猿之间空缺400万年,南猿(相当于类人猿)与猿人之间空缺20...
人类到底
能跑多快,
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~
答:
人类
是有潜能可开发的!
阅读题
及
答案
答:
重归于好:又像原来那样好了。D、用“―――”划出文中前后照应的句子。E、你一定感受过“高层次的快乐”,请举例简要说明。
答案
:略。(一)生命的问句文/田彩虹一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上...
八年级语文第一单元测试题及
答案
答:
①巴东三峡巫峡长, ②青滩叶滩不算滩, ③日照香炉生紫烟, ④, 生长明妃尚有村 五、
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下面的文字,回答2528题。 第三段是崆岭峡。山形水势,突然险峻起来,尤以牛肝马肺峡一处最为可怕。两旁的山,像刀剑削成似的,横在江中,成一个极曲折极窄的门,船身得慢慢地从那门中转折过去。在江北那一面作为门的山崖...
说明文常识
答:
如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米,面积2380多平方米”,就是典型的列数字的说明方法。4、作比较为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。作用:把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。如《苏州园林...
《救救我吧,
人类
》
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。 救救我吧,人类 我是
答:
第一题选c 第二题第一问,患了那些疾病,陆地污染,水源污染,空气污染,声音污染,第二题第二问,原本的“我”十分健壮,山清水秀,第三问,好孩子指的是
人类
,好母亲指的是地球
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