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什么的小学生什么来到学校
早上,从什么、从什么,从
什么的
路上,走来许多
小学生
,有什么的,有什么的...
答:
1、早上从家里出发,从楼上下来,从最安静的路上,走来许多
小学生
,有背着书包蹦蹦跳跳的,有边走边唱歌的,有拿着早餐的,有背着古诗的,高高兴兴的进入
学校
2、早上,从公共汽车下来的,从公路上骑车赶
来
,从胡同里结伴而来的,走来许多小学生,有的跑着、有的跳着,有的兴高采烈地说笑着,有...
巜大青树下
的小学
》描写了各民族
的小学生什么
、
来到学校
、和上课和下课...
答:
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学
,在学校里,各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习...
早上,从什么、从什么,从
什么的
路上,走来许多
小学生
,有什么的,有什么的...
答:
早上从家里出发,从楼上下来,从最安静的路上,走来许多
小学生
,有背着书包蹦蹦跳跳的,有边走边唱歌的,有拿着早餐的,有背着古诗的,高高兴兴的进入
学校
这篇课文共有几个自然段?分别讲的是
什么
?
答:
第1自然段:写
大青树下的小学
的学生在上学的路上和来到学校时的情景。这一段有四句话,写出了小学的特点:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好。第2自然段:铃声响了,我们的小学开始上课了。“当,当当!……”象声词的运用,使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声...
《大青树下
的小学
》课文主要写了
什么
?
答:
1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多
小学生
,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族
的小
朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──
学校
走去。这句话描绘出众多的学生...
...从()、从()的路上走来了许多
小学生
。
来到学校
,大家()。 上课了...
答:
,从(楼上下来),从(最安静的路上),走来许多
小学生
,背着书包蹦蹦跳跳地
来到学校
,大家(边走边唱歌),上课了大家(背着古诗),下课了大家(高高兴兴地回家)。这就是我们的学校,一所(为祖国培养栋梁)的学校。词语知识:运用想象写作手法,把自己放进当时的环境里,然后根据想象描写出来。
校园
里走着
什么什么的小学生
?
答:
活波可爱,朝气蓬勃
大青树下
的小学
第一自然段是描写
什么的
?
答:
《
大青树下的小学
》第一自然段描写上学的路上和来到学校时的情景。《大青树下的小学》原文:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把...
作者是按
什么
顺序写大青树下
小学生
上学路上的?
答:
大青树下的小学的特点是
:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写,充分体现...
大青树下
的小学
课文是分几部分写的每一部分写的是
什么
答:
答:大青树下
的小学
课文是分四部分 1、写大青树下的小学的
学生
在上学的路上和
来到学校
时的情景。2、铃声响了,我们的小学开始上课了 3、讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。4、讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的学校 ...
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小学生来到学校扩句
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走来了许多什么样的小学生
小学生未来学校想象画