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余映潮教学理念
听
余映潮老师
讲课的介绍
答:
在中学语文界,
余映潮
是个比较特别的例子:第一,他是从中学语文教研员的角度切入课堂
教学
实践的;第二,他是50岁以后才走向展示课堂教学艺术的讲台的。 在教学中,余老师始终贯彻着这样的
理念
:要让学生生活在这样的学习环境中——求知,求智,求趣,求美。“小步轻迈”是教学细节化之“形”,“细腻...
统编版小学语文怎么教
余映潮
读后感
答:
教
余映潮
读后感的建议如下:1、了解余映潮的背景和
教学理念
。在教余映潮的读后感之前,教师需要了解余映潮的背景和教学理念。余映潮是一位著名的语文特级教师,他的教学理念强调语言文字运用,注重培养学生的阅读能力和写作能力。在读后感中,余映潮会从不同的角度对文本进行解读和分析,从而帮助学生深入理解文本。
余映潮
的课堂
教学
答:
作为一名中学语文教研员,能够那样有声有色地开展工作,能够写那么多优秀论文,可以说是贡献很大了,但
映潮
同志不止于此,他坚持课堂
教学
艺术的研究,坚持进行课堂示范,长期送教下乡,在课堂教学上同样地闪现出自己智慧的光彩。映潮同志的教学风格同样极具个性,已逐渐自成体系,在湖北省被称为“余氏风格...
余应潮
的资料
答:
到目前为止,已发表大小各类
教学
文章1200余篇,出版《中学语文教例品评100篇》、《中考作文技法》、《怎样学语文》、《余映潮阅读教学艺术50讲》、《听
余映潮老师
讲课》共5本专著。余映潮 - 主持课题 “板块式教学思路”“板块式思路”也可叫做“分步组合式思路”,就是将一节课或一篇课文的教学内容及...
经典的家书 厚重的积累--《诫子书》课堂实录(
余映潮
)
答:
第一部分,背景介绍。简介诸葛亮,诫子书 简单背景介绍,为下文的教学做了充分的铺设,能够迅速进入情境。同时积累了相关的文体知识,文学常识,符合余老师一贯的迅速入题,不拖泥带水的
教学理念
。二,一课四学。一学:识文词。以课下注释为主,适当补充。如,行,就是操守,品德。夫君子之行,指的...
余映潮
文言文怎么
教学
答:
“没有朗读的语文课只是课,不是美的语文课,语文课,老师必须与学生一起美美地听,美美地读”(
余映潮
语)。 通过朗读训练,学生可以从散文中领会文章的主旨、思想、意蕴,既受到了熏陶感染,又锻炼了用语音描摹事物、表情达意的能力;同时, 教师通过朗读可以检验学生对文章的掌握程度,感情倾向和认识水平,所以在散文
教学
中,...
诗意的栖居_让语文引领我们诗意地栖居在世界上
答:
2. 价值观——尊重:尊重知识和情感,尊重每颗思考着的心灵;责任:传承文化,传播文明,提高人文素养;创新:贯彻大语文思想,践行新教育
理念
。3. 愿景——课堂由高效到理想,课程由零散到系统。特级教师
余映潮
曾提出课堂
教学
设计 艺术30字“教学思路清晰,提问精粹实在,品读细腻深入,学生活动充分,课堂...
提升专业能力——《
余映潮
给语文教师的80条建议(11-20)》阅读感悟_百 ...
答:
同时,
余映潮老师
梳理出了2003年、2006年、2012年的对应题型,分析它的考查点,背后的
理念
,对自己
教学
的启发。正是这种有坚持力的定向收集研究,让余映潮老师学会了提炼与整合的研究技巧,写出了近万字的长篇论文,在进行学术讲座时有了生动精美的材料,对于设计精美的教学细节有了很深刻的启迪。 12.反复品析,提高课文深读...
唯有“匠心”能致远
答:
钱梦龙老师提出的三主:学生为主体,教师为主导,训练为主线?是行之有效的教育
理念
,为我的
教学
工作指明了方向。
余映潮老师
认为文言文课堂应该实——实实在在,扎实落实;活——手法灵活,形式活泼;美——美读美写,品美审美;新——视角新颖,...
余映潮
:我发现的作文“五笔”技法
答:
语文教师在作文
教学
上需要突破一个重要的关节,那就是要对学生进行规范的写作技法训练。如果语文教师善于利用已有的作文教学资源,又能追求自己别有创意的探索与发现,那就是作文教学研究的幸事。
余映潮
特级教师。全国中语会学术委员会副主任,全国中语会名师教研中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家之一。河北师大“...
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