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你认为什么样的课是好课
什么是
一节
好课
答:
一节好课就是一节有爱心、有责任、有智慧的课
,是教师以实践者和研究者的双重身份,在每一天、每一年的教学实践探索中,在体验、感悟、改进中创造出来的。一节好课的标准如下:1、
从学习内容来看
,一节好课,应该是基于
课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课
。2、从学习结果来看,一节好课,学生...
你认为
一堂
好课
的标准是
什么
?
答:
一节好课要做到“五实”,
即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课
。扎实的课就是有意义的课,学生至少能学到东西,有情感体验,产生学习需求,不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课,让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课,不完全是预设...
一堂
好课
的标准是
什么
答:
一堂好课的标准是:
教学目标明确、恰当;教学的重点、难点突出;学生的主体地位要得到尊重;有良好的互动效果,师生关系和谐
。1、教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确,是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当,主要指要符合...
一堂
好课
的标准是
什么
?
答:
好课的标准是超越学科、超越今天的,是帮助学生面向未来的课
。
从学习内容来看
,一节好课,应该是基于
课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课
。从学习结果来看,一节好课,
学生除了收获学科知识和技能
,更要在学科思想方法上、迁移所学创造性地解决问题的思路和方法上有所进步,也就是人们常说的在“学...
你认为
一堂
好课
的标准是
什么
答:
2、思维要活跃
。能不能调动学生的思维、激活学生的思维是非常关键的,学生如果只是被动地听老师讲,那肯定活不起来。3、思维要灵活。思维光活跃了还不行,还得灵活。如果思维总是钻牛角尖,不会换角度来思考,没有发散性,那种思维再活跃也不行。4、引导学生创造未来生活。比如讲细胞,会讲到细胞凋亡...
一堂
好课
的八个标准是
什么
?
答:
一堂
好课
的八个标准:1、教学目标制定的是否准确、可实现、可检测。2、根据学生的实际情况决定一堂课的信息传递量和信息的深广度。3、核心内容和基本概念是否科学、准确、严谨。4、综合运用多种教学策略、教学方式。5、给学生以丰富的、健康的思想营养。6、把新的知识内容组织到已有的知识经验中。7、...
谈谈
什么样的课
才算一堂
好课
答:
“没有最好,只有更好。”新课程下的一堂
好课
,应该明确地表现在课堂教学主体——学生的身上,那么,怎样
的课
才算一堂好课呢?一般
认为好
的一堂课应该包含以下四个方面:首先,看教学双方是否都要有充足的准备。教师要了解自己的课堂,教
什么
、
怎么
教、教学对象的情况如何,学生同样要有充分的准备——预习,学生预习的...
一节
好课
的标准是
什么
?
答:
笔者
认为
,一堂
好课
的标准是学生学有所得,即在情感、方法、知识与能力等各方面都有所收获。第一,以生为本的课堂。在课堂上,良好、平等的师生关系有利于促进学生对知识和技能的掌握,达到教学效果。所以,教师在
课程
中,既不能一言堂,也不能随意批评学生,要做到关爱和尊重学生。第二,富有创造性的...
一堂优秀精彩
的课
可能来源于哪些方面
答:
究竟
什么样的课
才算一堂
好课
?不同的时期,标准不尽相同.“没有最好,只有更好.”新课程下的一堂好课,应该明确地表现在课堂教学主体——学生的身上,那么,怎样的课才算一堂好课呢?一般
认为好
的一堂课应该包含以下四个方面:首先,看教学双方是否都要有充足的准备.教师要了解自己的课堂,教什么、怎么教、教学对象...
好课什么样
?如何上好课
答:
课堂气氛很关键,课堂气氛好,能吸引学生,学生就爱学,你的课就成功了一大半。准备当堂课所要讲的单词的卡片,方便学生形象恭搐多诽鼙赌俄涩藩绩的记忆,学单词的过程可以采取适当的课堂游戏。
你的课
生动又有趣,一定会很受欢迎的。祝你成功。
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