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儿童教育新论电子版
儿童教育新论
概述
答:
本书名为《
儿童教育新论
》,由刘晓东撰写,专为探讨以儿童为中心的教育学理论体系。它不仅适用于学前教育和小学教育专业的本科生、研究生,也可作为教材使用,为理解儿童教育学提供了深入的视角。作者从儿童独特的精神现象及其发展规律出发,试图构建全面的儿童教育学理论。传统教材往往过于依赖对儿童生理和心...
儿童教育新论
作者简介
答:
刘晓东,教育学博士,南京师范大学的知名学者,他的著作《
儿童教育新论
》深入探讨了儿童教育的本质和理论构建。作者强调,教育应当以儿童的天性、世界和成长规律为基础,而非仅关注生理和心理的表面特征。书中详述了儿童观的历史演变,从古代到现代,以及影响儿童观的关键因素,如人类主体发育和时代精神。《儿...
儿童教育新论
的基本信息
答:
刘晓东著
《儿童教育新论》
,江苏教育出版社1998年第1版;2009年4月第2版,开本:718×1000mm,正文384页。
儿童教育新论
的作者简介
答:
刘晓东,教育学博士,南京师范大学道德教育研究所研究员,南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师,全国青联委员。著有《儿童精神哲学》《
儿童教育新论
》《解放儿童》《儿童文化与儿童教育》《蒙蔽与拯救:评儿童读经》等。 “作者力图从儿童自身的诸种精神现象的特点及其发生发展规律出发来建立儿童教育学的理论体系”,...
刘晓东有什么书
答:
个人专著《
儿童教育新论
》,江苏教育出版社1998年版,2008年修订版。 个人专著《儿童精神哲学》,南京师范大学出版社1999年版。 个人专著《解放儿童》,新华出版社2002年版,江苏教育出版社2008年修订版; 个人专著《儿童文化与儿童教育》,教育科学出版社2006年版。 个人专著《蒙蔽与拯救:评...
论述
儿童
观的历史演变过程及现代儿童观的科学内涵?
答:
国外儿童观的演变历史对于国外儿童观的演变历史,在(江苏教育出版社)刘晓东老师的《
儿童教育新论
》一书中,他将其分为七个阶段,从原始氏族一直到20世纪,这是一个很长的时期。(1)首先,他认为在漫长的人类史上,儿童概念很长时间被淹没在黑暗中。即使在被后人认定为相当文明的古希腊,世人对于儿童的社会存在仍然视而不...
儿童
创造
教育新论
可以分为几个部分
答:
儿童
创造
教育新论
可以分为三个部分。皮亚杰“儿童认知发展阶段论”的基本内容:1、感知运动阶段(Sensori-motor level)2、前运演阶段(Pre-operational level)3、具体运演阶段(The stage of concrete operations)4.形式运演阶段(Formal operations)皮亚杰的这一理论认为,如果以“运演”(operation)...
新论
:中小学养成
教育
的十大关键点
答:
习惯培养的第一步---提高认识,或者说,引导
孩子
对养成某个习惯产生兴趣。习惯培养的第二步---明确行为规范,让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。习惯培养的第三步---适时进行榜样
教育
,让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。习惯培养的第四步---坚持不懈的行为训练,让孩子由被动...
幼儿园区域活动
新论
目录
答:
001. 序论:幼儿园区域活动研究视角的转变,探讨了从传统到生态学的视角转变。003. 集体活动与区域活动:集体活动作为传统
儿童教育
的核心,而区域活动则引入了新的教育理念,两者之间存在差异与互补。005. 集体活动对区域活动的影响:包括排异、同化、顺应、并存与对话,展现了两者之间的复杂互动关系。007....
儿童文化与
儿童教育
作者简介
答:
刘晓东,这位杰出的教育专家,拥有教育学博士学位,目前担任南京师范大学道德教育研究所的研究员,同时也在教育科学学院担任研究员和博士生导师。他不仅是学术界的翘楚,更是全国青联的委员,活跃在教育领域的前沿。他的学术成果丰富而深刻,其中包括《儿童精神哲学》、《
儿童教育新论
》、《解放儿童》等多部...
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