学困生帮扶工作总结答:本学期我担任三年语文教学工作,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,确立了孙宣博等学生为我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明...
学困生帮扶措施及总结答:学期我担任八年级的政治老师,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,确立了赵小雨为我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师的耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。
如何提高学困生语文学习的兴趣结题报告答:教师在课题研究中,对于“学困生”将有更多的了解,总结出培养高年级语文“学困生”学习兴趣的一些途径,积淀研究者自身的语文素养,提高专业研究水平。 四、研究的时代背景 在新课改的引领下,素质教育要求我们教师关注每一个孩子,但常言说“寸有所长,尺有所短,学有迟速”,多元智能理论我们,学生的差异客观存在,...
随班就读的教育工作总结答:三、加强学习,及时总结 学校在抓学困生教育教学工作的同时,加强师资队伍的建设,注重理论学习,老师们利用教研活动,研讨教育教学的方法,教育教学中成功的做法和困惑。例如,老师们通过交流,普遍认为,“小先生”的作用大,因此,在我校有学困生的班级中,都有一支品学兼优,有热情,有耐心的“小先生”队伍,他们的任务是...