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六年级上册草原课文
《
草原
》原文
答:
这次,我看到了
草原
。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿
上
了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是...
六年级上册
语文第一课是什么
课文
?
答:
六年级上册
语文第一课是
老舍
的《
草原
》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
课文
生字如下:1、毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)2、陈chén(陈旧、陈列、陈述)3、裳shang(云裳、衣裳、红裳)...
部编版
六年级上册
语文第一课《
草原
》教案及说课稿
答:
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这诗意的结尾不仅点出
草原
的美——“天涯碧草”,还点出了蒙古族人民的热情好客——“蒙汉情深”,接下来请走进草原,感受草原的美丽。 二、再读
课文
,感受美丽的草原。 1.自由朗读课文,找一找草原的美丽表现在哪些地方?画出有关的句子。 教师根据学生画的句子相机进行指导。 (1...
《
草原
》这篇
课文
主要写了什么?
答:
《
草原
》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材
六年级上册
第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两...
【期末复习】部编
六年级上册
语文:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读...
答:
六年级
语文
上册
课后习题参考答案 第一课《
草原
》 一、朗读
课文
,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情,...
六年级课文草原
分段讲解?
答:
《
草原
》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材
六年级上册
第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两...
六年级上册
《
草原
》的主要内容
答:
主要内容:本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大
草原
时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。赏析
课文
语言优美,写景文字诗情画意,叙事部分娓娓道来,情景交融、生动...
草原
是几
年级
的
课文
答:
草原
是
六年级
语文
上册
的
课文
。《草原》是著名作家
老舍
先生首次来到草原,访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。课文共分三个部分。第一部分为第1自然段,描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛...
六年级
语文
上册
第一单元1《
草原
》
答:
一、草原人的家——蒙古包跟草原有关的画面,总少不了蓝天、白云、绿草和形状可爱的蒙古包。蒙古包,是大
草原上
的独特建筑,是游牧民族的“移动房屋”。直到今日,北方蒙古、鄂温克、哈萨克、塔吉克等民族依然栖息在蒙古包这样的建筑里。在蒙古语中,蒙古包被称为“蒙古勒格日”。为什么我们现在却叫它蒙古包呢?原来,...
草原
,这篇
课文
的主要内容.
答:
这篇
课文
主要写作者的一次访问活动,中心是表示蒙汉人民的友好情谊,歌颂各民族的团结。作者以写
草原
之美烘托蒙族人民的心灵之美,民族团结的精神之美。也写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗,独特的民族气质——热情豪爽。作者描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待...
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