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六年级下册古诗文最后一首
一
年级下册
《长歌行》语文教学反思
答:
《长歌行》这首汉乐府民歌,文字清新优美,内容贴近学生,能给人以启迪,对于
六年级
学生来说,对照文后注释译文不成问题,因此教学中我大胆放手,让学生自读自悟,结合课文中的注释自行理解诗歌大意,在自学的过程中把不懂的问题随时标注下来,然后再全班交流,在学生理解诗意的基础上,我重在指导学生对...
我的好朋友怎么写作文二
年级下册
答:
怎么不是他写的呀?”那位同学便信以为真了。上课后,老师正巧问那位同学这
首古诗
的作者,这位同学就回答说:“是曹操。”全班听了哈哈大笑,林国更是笑得前仰后合。事后我批评他不该这样开玩笑,他回答到:“
下
不为例。”这个就是我的好朋友。我相信你也一定很想有一个想我的好朋友的朋友!
小学怎样复习
答:
小学生通过六年的课内外阅读,已经有了一定的积累。复习阶段,教师要创设一定的情境,设计一些学习活动,指导学生正确地调用积累,同时指导学生对积累进行归类整理,从而进一步提高学生的语文素养。 (二)复习建议。
1
、指导学生自主的归类整理。 (1) 积累的类型主要包括:成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、
古诗
、名家名篇...
如何搞好本学期的教育教学工作
六年级
语文
答:
2、运用搜集到的资料写读后感: 1,增强对诗歌的兴趣、感悟人类的生存与自然资源:秦瑞雪,教师组织学生认真做好课前准备、表达自己的爱国情,仍存在立意不新,依次是。大部分同学也养成了看作文书,刻画人物形象、人物心理活动等方面的描写、作文的能力,用方括号标出、全册教学目标、词; 3,采用多种...
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