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六年级藏戏课文笔记图片
微课堂|统编版
语文六年级
下册第4课《
藏戏
》图文解读+
课文
朗读+...
答:
一、图文解读</
藏戏
源于西藏,其独特的面具艺术和绚丽的服饰设计,如同一幅幅流动的画卷。每一张面具都蕴含着深厚的故事内涵,从英雄到神灵,从恶魔到精灵,每一种角色都栩栩如生。通过图文并举的方式,我们不仅能领略到藏戏的视觉冲击力,还能深入理解其背后的文化象征。二、
课文
朗读</跟着我们的朗读,...
六年级
下册第四课
藏戏
采用了什么样的构段方式?
答:
六年级
下册第四课《
藏戏
》,构段方式:总-分-总 注解:分段,段意第一段:(1——3自然段) 概括介绍藏戏的主要特点。 第二段:(4——7自然段) 唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三段:(8——20) 具体介绍藏戏的特点。 第四段:(第21自然段) 总结全文,点明藏戏靠师传身授传 承和发...
藏戏
读书
笔记
答:
藏戏
读书
笔记
篇一 主要内容:先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:戴着面具演出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇 故事 ,许下宏愿,发誓架桥组成西藏的第一个藏戏班子在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。紧接着介绍藏戏的重要...
马晨明简介。
答:
马晨明,山东菏泽人,硕士生。支援西藏,人民日报记者。现任教师。作品有:《金融时报》、《西藏采访
笔记
》、《
藏戏
》。【
课文
中心思想】本文以生动传神的语言,具体介绍了藏戏的形成过程及独特的艺术形式,表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。【课文段落划分】第一部分(1——3自然段):介绍藏戏...
藏戏
的写作背景是什么呢?
答:
藏戏
的写作背景是作者马晨明在援藏两年后,写下《西藏采访
笔记
》一书,其中一篇就是《藏戏》。《藏戏》收入小学人教版
六年级语文
下册课本第四课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜。藏戏是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等...
六年级
下册
藏戏
的主要内容 六年级下册
语文
书藏戏的主要内容
答:
雪山江河作背景,草原大地作背景。表演
藏戏
的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物...
《
藏戏
》这篇
课文
主出与哪本书?
答:
《
藏戏
》这篇
课文
选自《西藏采访
笔记
》,作者是马晨明。这篇文章采用”总分总“的结构。1、前三段总领全文,开头用了三个反问句,实际上告诉了我们藏戏的三个特点。引出下文的同时也是对全文的阐述。2、第4-17段是课文的主体部分,从不同的方面介绍藏戏,同时也是对前面三个问题的回答。在具介绍藏戏...
《
藏戏
》的
课文
内容
答:
雪山江河作背景,草原大地作背景。
藏戏
的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹(bó)为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。观众团团围坐,所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。在几百年的发展中,...
六年级课文
《
藏戏
》预习
答:
用
课文
里的词语填空( )的激流( )的江水( )的百姓( )的( )的牛皮船( )的容貌( )的舞姿( )的唱腔 我理解了以下词语。我是这样理解的。我知道
藏戏
是这样形成的。
藏戏
的批注!要注明在那一段里的那一句话
答:
(1)对句子的理解。①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
课文
开篇的表达方法新颖独特,用反问句的形式先声夺人,强调
藏戏
戴着面具演出等方面的突出特点。同时,也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。这句话在全文谋篇布局中起承上启下的...
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