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六年级语文上册青山不老教案
人教版
六年级上册语文
《
青山不老
》
教案
三篇
答:
篇一 教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 教学重难点:解文章的内容,理解语言背后所蕴藏的深刻含义,体会人物的思想情感。 教学准备:1.教学挂图,课...
六年级语文
《
青山不老
》
教案
答:
在教学过程中,根据阅读提示的要求,我紧紧抓住课文的三个问题:老人创造了怎样的奇迹,这样的奇迹在怎样的环境下创造的,说说
青山不老
的含义整个课堂就围绕这三个问题展开,并且层层深入,感受老人的精神。教学过程清晰,流畅,重点突出。 2 、课堂动静结合,学生自主学习 课堂
上
以四人一小组讨论、交流、课文主要写了一个什...
六年级上册
《
青山不老
》
教案
答:
你如果是作者,从这位普通的老人身上领悟到:
青山
是不会老的。想象:作者此时此刻走在归去的山路
上
,看着这满山的绿树,想起“晋西北风沙防治”、“晋西北绿色生态治理工程”,你心潮腾涌,你有一种冲动,很想也给这位老人在这青山之际留下像詹天佑一样的铜像。 说起詹天佑,我们我们不由得想到,作者的这篇文章如果变换一...
六年级语文
第四单元导读
教案
答:
师:同学们课下去查阅资料,了解印第安人以及他们的酋长西雅图,为我们学习课文做好准备。 10、 读了《
青山不老
》这篇课文,我很感动,一个山野老农,15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是了不起的奇迹,实现了自己的人生价值。 师:是啊,不仅实现了人生价值,同时也造福于子孙后代。 这一单元的口...
六年级上册语文青山不老
的课堂笔记
答:
六年级上册语文青山不老
的课堂笔记如下:1、学习目标 有感情的朗读课文,理解课文内容。关抓住课文中的关键句子,把握文章主要观点。3.阅读课文,学习作者从不同方面进行环境描写,体会老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。2、教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的...
小学
六年级语文
《
青山不老
》课文解析及答案
答:
《
青山不老
》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。1、我们盘腿坐在土炕
上
,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶...
六年级上册青山不老
教学反思
答:
六年级上册青山不老
教学反思 篇1 《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神。 谈收获: 一、目标明确,重点突出。在教学过程中,根据阅读提示的要求,我紧紧抓住课文的三个问题:老人创造了怎样的奇迹,这样的奇迹在怎样的环境下创造的...
六年级语文上册
第六单元第20课
青山不老
笔记
答:
六年级语文上册
第六单元第20课,
青山不老
,笔记内容如下:1、课文链接:晋西北,位于山西,通常指的是保德、河曲、偏关三县,他们隶属于忻州市,隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重,属于沙尘暴高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”的说法。2、...
六年级上册语文
书20课
青山不老
笔记
答:
六年级上册语文
书20课《
青山不老
》笔记如下:1、课文解读。《青山不老》是一篇关于环境保护的散文。作者通过讲述一位老人15年来植树造林、绿化荒山的事迹,表现出他对环境保护的坚定信念和执着追求。文章运用了拟人、比喻等修辞手法,生动形象地描绘了老人所创造的美好环境,呼吁人们要珍惜自然、保护环境。...
语文六年级上册
第16课
青山不老
的重点
答:
1、识“虐、踞、淤”,理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹,说说
青山不老
的含义,领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。是
六年级上册
吗
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