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六步课堂教学法的步骤
课堂教学
有哪六个
步骤
?
答:
课堂教学的六个步骤如下:
1、组织教学
。在这一步骤中,主要的目标是为学生创造一个有利于学习的教学环境。具体需要做的是,建立师生间的和谐关系,以引发学生的积极情绪,使学生养成好学、乐学的好习惯。2、复习旧课。在这个步骤中,教师需要帮助学生回忆之前学过的知识,以便更好地进行巩固和深化。同时...
魏书生的"
六步教学法
"是怎样的
答:
一、定向
。就是确定这一课的学习重点。二、自学。学生把课文通读一遍,逐段翻译。不懂的地方,留待下一步解决。三、讨论。前后左右每四人为一组,把自学中不懂的地方提出来,互相讨论;讨论也不能解决的问题,留待答题去解决。四、答题。也是立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一...
魏书生的
六步教学法
答:
我国当代著名教育家魏书生,
“语文课堂教学六步教学法”是:定位、自学、讨论、答题、自测、自我完成
。这种六步教学法是经过78-84年的初中语文教学实践形成的。这是一种创造。魏书生站在一个改革者的角度,敢于坚决抛弃当时流行的前苏联教育家凯洛夫的《课堂上的五个环节》和德国教育家赫尔巴特的《教学四段...
六步
两环
教学法步骤
答:
“两步、六环”课堂模式就是把课堂分成两个步骤、六个环节来进行,
第一步骤是预习课,包括三个环节:(1) 复习指导用时5分钟:(2)自学自测用时20分钟
:(3)探讨质疑15分钟。第二步骤是展示课,包括三个环节:(1)新课展示;(2)拓展归纳; (3)当堂检测。新一轮的课程改革给高中教学带来了...
教学
流程六个环节可简称为什么
答:
即:设疑定标——自主探究——合作交流——引导创新——多元评价——课外延伸
。魏书生老师的课堂讲究少讲多读,他认为“讲得少,教师才更珍惜讲课的时间,仔细考虑哪是必讲的内容,哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。讲的少学生才可能记住。读得多,学生才可能提高阅读的能力。六步教学法打破了...
魏书生的
六步教学法
答:
魏书生的“课堂教学六步法”,即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。这
六步课堂教学法
,是魏书生与弟子共同商定的,是教学民主化的产物。魏书生的教学风格所体现出来的语文课程的理念特别是富有独创性、科学性的教学理论与实践模式方面已经蜚声中学语文界,他的教学思想、教学方法和教学理念促进了对过去“...
一案三环
六步教学
模式
步骤
具体是什么
答:
“三环
六步
”就是把
教学过程
分为三个环节,六个
步骤
。第一步:激发兴趣,目标导入。第二步:对标自学,探究质疑。第三步:小组研讨,释疑拓展。第四步:点拨提升,练习达标。第五步:检测验标,当堂掌握。第六步:总结归纳,分层作业。
高效
课堂
三环六步法
答:
“六个”
步骤
是:第一步:引入课题:第二步:目标导学;第三步:自主学习;第四步:合作探究;第五步:达标测评;第
六步
:拓展提升。“三环六步”
教学法的
应用:“三环六步”教学法的应用使得课堂的环节简单易操作,且思路清晰,有侧重点,不同的环节,使学生的各种能力得到充分的锻炼。“二环六步”
课堂教学
...
高效
课堂的六步教学法
答:
第一步,定向:确定
教学
内容的重点、难点,并告诉学生,使之心中有数,方向明确。第二步,自学:学生根据学习的重点和难点自学教材,独立思考,自己作答案。第三步,讨论:学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题,寻求答案。第四步,答疑:立足于学生自己解答疑难问题。第五步,...
六步教学法的
基本操作程序
答:
具体做法如下:一、设疑定标,创设探究情境。培养学生对事物的好奇心,产生强烈的探究兴趣,具有问题意识,是探究性学习的前提。我们提倡的设疑定标,是指在学习新课之前,通过有意识的创设问题情境,激发学生探究的兴趣,使学生带着明确的学习目标进入探究
过程
。创设情境的
方法
很多,可以根据课文的不同内容而...
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