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关于叶圣陶的评价
如何
评价叶圣陶
答:
叶圣陶是中国现代作家、教育家和人文主义者,他在中国文学史上具有重要的地位
。以下是对叶圣陶的评价:1. 教育家和改革者:叶圣陶是中国教育改革的倡导者之一,他提出了很多关于教育理念和教学方法的创新性观点,并且通过自己的实践来推动了中国教育的发展。2. 文学家和作家:叶圣陶是一位多产的作家,他的...
怎样的
叶圣陶
?
答:
叶圣陶的评价还突显在教育方面
。解放后,他一头钻入到教育工作的研究中,对语文教材的编写工作给予极大的贡献。他把朱自清的《背影》选入到课本中时曾说:“这篇文章,没有一句废话,简直太干净了。”叶老在文学和教育事业上兢兢业业,因此德高望重,是学界公认的教育大师。若问叶圣陶是一个怎样的人...
叶圣陶
作者资料50字
答:
叶圣陶(1894—1988),男,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,
现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家
,有“优秀的语言艺术家”之称。
怎样
评价叶圣陶
?
答:
4、认真办事 叶老虚怀若谷,平易近人,办起事来刚强果断,认真负责
。比如编讲义,写教材,他不但不满意有的人只是照搬照抄,而且指出其中须包括自己的研究,带有自己的心得,这种主张是他负责精神的表现。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本,编出一部巨册的“引得”。5、投身抗日 九一八事...
叶圣陶先生
二三事
评价
性语句
答:
叶圣陶先生二三事评价性语句如下:
1、叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切
。2、
叶圣陶先生则不搀合,而是单一的儒
,思想是这样,行为也是这样。3、上面说的是总的用语方面零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真...
作者对
叶圣陶先生
律己严方面总
的评价
是什么
答:
总
的评价
:表现了叶老严以律己、宽以待人的品格。己欲立而立人,己欲达而达人:自己要站得住,同时也要是别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人行得通。
叶圣陶的
教育思想的精髓
答:
叶圣陶
教育思想的精髓:不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建,而是始终走在时代前列,植根中国社会变革和教育改革实践,与广大师生的教育与学习生活息息相通,不断地提出、探索和回答教育改革特别是基础教育改革现实中的重大问题。不懈地对中国传统教育思想以及传入中国的外国近现代教育理论进行反思批判和...
叶圣陶先生二三事两大品质举了什么例子对
叶圣陶先生的评价
是什么
答:
1、“凡是同
叶圣陶先生
有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。”送别,一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外才告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。晚年,有两次是已经不能起床了,对来访者还是要举手打拱,连声致谢。作者去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住...
如何
评价叶圣陶的
教育思想?
答:
叶圣陶
主张的教育思想有:1、人本德育论,以“做人”为根本目的,以“人生”为内容主题,以“人本”为教育原则,强调主体德性发展为本旨、人的道德实践为本体、整体生命培育为本位、教育者的身教为本源;2、导学教学论,以引导自学为本质功能,以尝试自学、质疑讨论、练习应用等为基本方式,以愤悱启发、...
张忠行在什么书中
评价叶圣陶
答:
张忠行在负暄续话书中
评价叶圣陶
。根据查询相关公开信息显示,张中行高度评价了
叶圣陶先生
,他评价道:“叶圣陶先生是单一的儒,是为人师表的楷模”。
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