33问答网
所有问题
当前搜索:
初中作文教学设计
初中
语文
作文
课
教学设计
答:
(一)组织
教学
、课堂导入:同学们在学习语文的过程中,感到最可怕的是写
作文
,往往胶尽脑汁而无处下笔,搜肠刮肚找不到一个词语。其实,你们都是幸运的,因为前人留给我们太多的宝藏,“孔子的‘三人行,必有我师’,李太白的杯中酒,曹雪芹笔下的十二金钗,只要我们能多读好书,再掌握一定的作文技巧,又何愁写不好作文呢...
语文
作文
课
教学设计
答:
语文
作文
课
教学设计
1 【教学目标】 1、了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 2、在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 3、用实际的学习行为继承和发扬优秀传统文化。 【教学重点】 了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 【教学难点】 在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 【教学方法...
初中
英语写作
教学设计
_教案怎么写
答:
5. 从学生当堂
作文
反馈情况看,虽然一些学生在作文中出现这样或那样的语法错误,但是学生都注意了写作的谋篇布局,这正是这次写作要达到的目的。 6. 对于学生作文中出现的错误,通过学生自己修改,效果理想。 7. 部分学生当堂完成的作文,其中一些有语法错误。如下, 抽样一: Smoking is a bad habit. It will be b...
初中
写景
作文教学设计
答:
教学
流程: 一、导学引领 同学们,第四单元的写景散文以其优美隽永的笔触。细腻生动的感悟,为我们呈现了色彩斑斓的四季景色。朱自清、老舍、梁衡笔下的春冬夏是那样的独具特色,令人流连,他们究竟用了怎样的描写方法,让他们的妙笔如此生花?这节课我们就来寻找他们写字行文的妙方,并且把他们的妙方用到我们的
作文
中去...
八年级语文
作文教学设计
答:
八年级语文
作文教学设计
1 教学设计 在生活中,一定有过这样那样的事,令你激动、令你兴奋,一定有人关心过你、帮助过你。这些人或时给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次兴奋,再次受到鼓舞,获得力量。现在,拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。 要求 1、选取自己亲身经历、难以忘怀...
九年级语文下册《
作文
之细节描写》
教学设计
答:
教学目标:1、了解细节描写的一些方法。2、能运用具体的方法进行细节描写。
教学设计
:1、口头
作文
(小片段5分钟)2、结合经典课文(节选)了解细节描写的方法。3、小练笔:用细节描写写班上某位同学,猜猜他(她)是谁。4、小结。说说本节课的收获。课堂实录 师:同学们,我们平时写作文时往往多用...
八年级
作文
指导教案3篇
答:
八年级作文指导教案1:作文来源于生活 一、
作文教学
的背景 作文离不开生活,或者我们可以说作文来源于生活。富兰克林也说过:“空袋子难以直立。”作文教学重在从平时生活,从平常小事,从细微处获得写作素材。因此,
初中
语文作文教学应具有生活化。 现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中说:“‘假、大、空...
一波三折写
作文教学设计
答:
1.
作文教学
教案:曲中有曲 折中有折——写出事件的波折 [作文教学教案:曲中有曲折中有折——写出事件的波折]七年级作文教学教案:曲中有曲 折中有折——写出事件的波折一、目标概说 1、教学目的与要求 (1)通过文本理解让学生领会什么是波折,作文教学教案:曲中有曲 折中有折——写出事件的波折。 (2)让学生体...
初中作文
如何选材的
教学设计
答:
一、创设情境,导入新课 上一篇
作文
,我们训练了以“父母的爱”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院,能让人相信这是真的吗?还有一位同学写《雨天里的一把伞》,内容大致是:放学时,大雨...
[参考实用]
初中
语文优质课(
作文教学
)教案
答:
湖北省
初中
语文青年教师优质课竞赛教案湖北省教学研究室(20XX年11月于武汉)A组参赛选手讲课教案1.《“小”动作多棱镜——描写动作凸显个性》教学设计执教:恩施州宣恩县椒园中学冯琼()2.与师同行执教:宜昌市第二十三中学马燕凌()3.《与众不同的你我他》
作文教学设计
执教:天门市岳口镇天南初级中学...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初中作文指导教案
初中作文教案
初三作文专项训练教案
初中作文专题教案
初中作文教学设计一等奖教学设计
中考作文写作技巧教学设计
初三语文作文优质课教案
八年级作文教案设计
初一作文教案设计