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初中八年级语文说课稿范文
八年级语文说课稿
答:
八年级语文说课稿
篇1 【教材分析】 一、教材所处的地位及作用 本教材为人民教育出版社出版的八年级上册的《语文》课本,这是根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的。这套教材体现了语文课程的整体性和阶段性。 二、课文所处的位置及作用 《湖心亭看雪》位于八年级上册的第六单元,第六...
初二语文
下册再塑生命
说课稿
答:
初二语文
下册再塑生命
说课稿
1 【说教材】 《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文,第一单元课文以人物故事为主,教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格,感悟人物奋斗历程和爱的传递,渗透人文教育。 本文节选自美国女作家海伦·凯勒的自传《...
《信客》
初二语文说课稿
答:
《信客》是人教版
语文八年级
上册第二单元的一篇略读课文,本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客因失信于人,自感“名誉糟蹋了”,干不下去了,找到年轻人,年轻人最终不好回绝,当了第二代信客。他任劳任怨、诚信无私、受...
八年级语文
《大雁归来》
说课稿
答:
八年级语文
《大雁归来》
说课稿
篇1 尊敬的各位评委、各位同仁:大家好!我执教的是统编教材人教版八年级语文下册的《大雁归来》,这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。下面我将从教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程四个方面对本课加以说明。 一、说目标 本课我确定的目标是: 1、默读课文,筛选主要信息,概括课...
八年级
下册
语文
《马说》
说课稿
答:
一、我
说课
的题目是《马说》,它是人教版
八年级
(下)第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法,通篇写马,实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主,对管理者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉;希望管理者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥自己的才能。文章对自己不着一字...
语文
教学
说课稿
及精选借鉴三篇
答:
语文教学
说课稿
及精选借鉴一 一、说教材 义务教育苏教版
八年级语文
下册中的第三单元是事理说明文的区域,共选编了五篇文章,《核舟记》是其中的一篇。本文生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故---“大苏泛赤壁”。雕刻家王叔远熔苏轼其人其事其文为一炉,具有浓烈的文学色彩,但有不局限于这些,而是运用自己丰富...
初中语文
优秀
说课稿
答:
初中语文
优秀
说课稿
3 一、说教材 在人教版九年义务教育课程标准实验教科书
八年级
上册第五单元中收集了他的三首诗,这就是我本课的说课内容———《杜甫诗三首》。这三首诗都是历来脍炙人口的名篇,学习本课学生对诗歌的形式特点会有进一步的了解,也对我国古代诗词名篇多了一分认识。学生还能逐步感受杜甫在不同时...
语文说课稿初中
答:
语文说课稿初中
篇1 说教材内容、目标及重难点: 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐的小品文,它文质兼美,运用托物言志的手法,表达了自己洁身自好、保持高尚情操的人生追求。本文语言精炼、句式骈散相间,修辞多样,仅用119个字就创造出了我国古代文学作品中的精品,令人赞叹,耐人寻味。由此,确立了本课的四个教学目标: ...
初中语文
《藤野先生》
说课稿
答:
下面是我整理的关于《藤野先生》
说课稿
,欢迎大家参考! 一、说教材 该课文是
八年级
下期
语文
第一单元的一篇文章,本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个生活侧面,揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生...
八年级
上册
语文
《诗》
说课稿
答:
(一)知识与能力目标:1、了解这四首诗相关的背景知识。2、了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。3、了解把握借景抒情、情景交融的表现手法。4、背诵并默写四首诗。 (二)过程和方法目标:1、加强朗读训练。让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律,感受其声韵美,在反复诵读中,理解诗意,感悟诗情。2、分析四首诗中的...
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