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初中历史学科核心素养
基于
核心素养
的
初中历史
课有哪些
答:
提高现代中学生的
历史素养
,方法如下:一、积极创设教学情境,创新探究讨论方式,建设高效课堂是提升中学生历史素养的首要途径。(一)依据新教材,活化教材思想创新思路,领悟教材编写新模式,让学生在设置的情境中体会历史,在适度的问题中感悟历史,以培养学生历史素养。(二)以问题为中心的探究讨论式教学...
浅谈如何在
初中历史
教学中培养学生
历史素养
答:
而历史解释,则是强调学生以史料为基本,以自己对历史的理解为基础,对历史上所发生的真实事件进行理性分析和客观评判的能力,而并非人云亦云,依照自己喜好偏袒某位历史人物。这两种历史
核心素养
在
初中历史
教学阶段应当作为教学的重点来抓。比如,在教学完中国近代史“鸦片战争”这一课后,学生对于本课知识...
历史
新课程标准的主要变化有
答:
新课标根据历史学科特点,凝练出课程所要培养的核心素养主要包括五个方面——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。由这五个方面构成的历史课程核心素养的内涵与高中
历史学科核心素养
保持一致,同时依据
初中
学生的特点明确具体要求,使二者形成基础教育阶段历史课程育人价值的连续体,并在此基础上...
什么是
学科核心素养
答:
“
核心素养
”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。紧紧围绕立德树人的根本要求,坚持以人为本,遵循学生身心发展规律与教育规律,将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程,重视理论支撑和实证依据,确保...
如何理解
学科核心素养
答:
“知识”与“技能”主要涉及具体
学科
领域的知识,或者具有“听”“说”“读”“写”“算”等基本技能,而素养指向的则并不是某一学科知识,它既包括传统的教育领域的知识、能力,又包括学生的情感、态度、价值观。 因此,
核心素养
是一个复杂的结构,其所涉及的内涵并非单一维度,而是多元维度的。 核心素养不仅仅是知识...
初中
生物
核心素养
包括哪些内容介绍?
答:
初中
生物
核心素养
包括哪些内容介绍如下:初中生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。1.生命观念:解释观察到的生命现象及其相互关系或特征后的抽象,是经过论证后的一种思想或观点,是理解或解释相关事件和现象的品格和能力。2.科学思维:尊重事实和证据,倡导严谨务实的知识态度,运用科学...
初中
生物
核心素养
是什么?
答:
初中
生物
核心素养
包括哪些内容介绍如下:初中生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。1.生命观念:解释观察到的生命现象及其相互关系或特征后的抽象,是经过论证后的一种思想或观点,是理解或解释相关事件和现象的品格和能力。2.科学思维:尊重事实和证据,倡导严谨务实的知识态度,运用科学...
初中
生物学
核心素养
包括哪些内容?
答:
初中
生物
核心素养
包括哪些内容介绍如下:初中生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。1.生命观念:解释观察到的生命现象及其相互关系或特征后的抽象,是经过论证后的一种思想或观点,是理解或解释相关事件和现象的品格和能力。2.科学思维:尊重事实和证据,倡导严谨务实的知识态度,运用科学...
初中
生物
核心素养
包括哪些内容?
答:
初中
生物
核心素养
包括哪些内容介绍如下:初中生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。1.生命观念:解释观察到的生命现象及其相互关系或特征后的抽象,是经过论证后的一种思想或观点,是理解或解释相关事件和现象的品格和能力。2.科学思维:尊重事实和证据,倡导严谨务实的知识态度,运用科学...
高中
历史
教研组工作计划报告
答:
1、注重学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。 2、立足课堂改革,以“少教多学”为抓手,以备课组建设为重点,坚持
历史学科核心素养
,努力实现学科培养目标,提升教育教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献。 3、结合社会需求,把握高考形...
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