33问答网
所有问题
当前搜索:
初中数学数与代数教学策略
什么叫数式通性?
答:
“数式通性”是
初中数学
“
数与代数
”
教学
中常用的数学思想,也是数学解题中十分重要的方法。巧妙的运用“数式通性”可以在平时的教学实践中起到事半功倍的作用。用“数式通性”的思想可以引导学生把对“数”的理解与认识,转化成对“式”的理解与认识;把抽象的数学问题具体化,把对数学问题的理解...
初三
数学
第一学期
教学
工作计划
答:
提高学习
数学
的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用: 本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“
数与代数
”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容,其中“二次...
新课程
数学
教材教法目录
答:
新课程
数学
教材教法目录概览 一、数与代数篇 1.1 小学数与代数内容解析与
教学策略
1.2
初中数与代数
内容深入剖析与教学法探讨 二、图形与几何篇 2.1 小学阶段图形与几何教学实践 2.2 初中图形与几何内容分析与教学方法研究 三、综合与实践篇 3.1 小学综合与实践内容的分析与教学设计 3.2 初中...
你认为
初中与
小学
数学教学
脱节的主要原因及应对
策略
是什么?
答:
应对
策略
:(1)认真研读《义务教育数学课程标准(2011年版)》,整体把握九年一贯制教材编写体系。(2)条件许可的情况下,走进小学
数学教学
(特别是六年级)课堂,参与小学数学教研活动,及时了解小学数学教学的动向。(3)做好教学内容的衔接,
初中数学
中“
数与代数
”“空间与图形”“统计与概率”三个...
初中数学
知识点总结
答:
初中数学
知识点总结一、基本知识一、
数与代数
A、数与式:1、有理数有理数:①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数数轴:①画一条水平直线,在直线上取一点表示0(原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。③如果两个...
初中数学
知识要点
答:
初中数学
知识要点 4个回答 #热议# 什么样的人容易遇上渣男? wangactually 2012-05-12 · TA获得超过4951个赞 知道小有建树答主 回答量:794 采纳率:100% 帮助的人:250万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 一、基本知识一、
数与代数
A、数与式:1、有理数有理数:①整数→正整数/0/负...
怎样指导学生有效预习
初中数学
答:
所谓少就是容量少;慢是
教学
进度慢;差是指教学效果差;费就是浪费时间。1.1 教师要向学生介绍
初中数学
教材整体情况,可将初中数学大致分为三大部分,分别为
数与代数
、空间与图形、统计与概率。数与代数共12章,空间与图形共12章,统计与概率共5章。初中数学共计29章。教师可以画出这个初中教材的知识...
“数式通性”对
教学
有哪些帮助?
答:
“数式通性”是
初中数学
“
数与代数
”
教学
中常用的数学思想,也是数学解题中十分重要的方法。巧妙的运用“数式通性”可以在平时的教学实践中起到事半功倍的作用。用“数式通性”的思想可以引导学生把对“数”的理解与认识,转化成对“式”的理解与认识;把抽象的数学问题具体化,把对数学问题的理解...
怎样理解“数式同性”?
答:
“数式通性”是
初中数学
“
数与代数
”
教学
中常用的数学思想,也是数学解题中十分重要的方法。巧妙的运用“数式通性”可以在平时的教学实践中起到事半功倍的作用。用“数式通性”的思想可以引导学生把对“数”的理解与认识,转化成对“式”的理解与认识;把抽象的数学问题具体化,把对数学问题的理解...
数式通性是什么意思
答:
“数式通性”是
初中数学
“
数与代数
”
教学
中常用的数学思想,也是数学解题中十分重要的方法。巧妙的运用“数式通性”可以在平时的教学实践中起到事半功倍的作用。用“数式通性”的思想可以引导学生把对“数”的理解与认识,转化成对“式”的理解与认识;把抽象的数学问题具体化,把对数学问题的理解...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜