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初中数学课程标准2011版解读
新
课标
新在哪里:
解读初中数学课程标准
答:
总目标五大变化“课程内容”修改泉州市教科所教研员 张白翎
数学课标
(
2011
年版)核心理念:“
数学课程
应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”总目标五大变化一、明确提出四基,即“基础知识、基本...
2011
年
初中数学
新
课程标准
与以前的不同在哪
答:
1、知道|a|的含义(这里a表示有理数)2、知道最简二次根式和最简分式的概念 3、能进行简单的整式乘法运算中增加了一次式与二次式相乘 4、会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等 5、会用待定系系数法确定一次函数的解析表达式 6、*了解一元二次方程根与系数关系 7、...
义务教育
数学 课程标准2011版
读后感
答:
年版)
解读
——
初中数学
《义务教育
数学课程标准
》( 义务教育数学课程标准》(
2011
年版)解读 》( 初中数学浙江省教育厅教研室 课程基本理念”的修改 一、“课程基本理念 的修改 课程基本理念 1.将“人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,改为“人人都 能...
2011初中数学
新
课标
7 ~ 9 年级的数与代数内容包含哪些内容?
答:
运算能力是一项基本的数学能力,
初中数学
中大多数问题的解决,都离不开运算。但是,教学中常常出现学生在计算时机械地搬用运算公式、盲目推算,缺乏合理选择简捷运算途径的意识等。因此,《
课程标准
修改稿》将“运算能力”作为一项重要的内容,同时提出运算能力培养的价值,即“有助于学生理解运算的算理,能够寻求合理简洁的运算...
2011
年
课程标准
与试行版相比,
初中数学
学科增删了哪些内容
答:
1.增加的主要内容有:(1)会用根号表示算术平方根.(2)了解最简二次根式的概念.(3)能解简单的三元一次方程组.(4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等.(5)了解一元二次方程的根与系数的关系 (韦达定理).(6)体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系.(7)...
义务教育
数学课程标准
01版与11版的比较
答:
全日制义务教育
数学课程标准
(实验稿)简称为 01版,全日制义务教育
数 学课程标准
(修改稿)简称为 11版。
2011
年版与 2001年版相比,
数学课程标 准
从基本理念、 课程目标、 内容标准到实施建议都更加准确、 规范、 明了和全面。 1. 体例与结构变化 1.1 结构变化 2001年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程...
义务教育
数学课程标准2011版
的基本理念是什么?课程总目标是什么?_百度...
答:
义务教育
数学课程标准
(
2011
年版),是在总结2001年新课程实施以来的经验,分析实验过程中提出的问题和来自各方面的意见与建议,经过修订组几年的努力,对2001实验版进行修改而成的。2011年修订版坚持基础教育课程改革的方向,保持原版的基本结构,对理念、目标、内容等做了一些重要的修订,力图更加体现数学...
全日制义务教育
课程标准2011
对
数学
教学提出哪些建议
答:
全日制义务教育
课程标准2011
对数学教学提出哪些建议 《全日制义务教育
数学课程标准
(修定稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》.《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确数学课程的性质和地位,阐述数学课程...
2011
年新修订的
数学课程标准
9条基本事实具体是什么
答:
“
数学
公理”改名叫“数学基本事实”,如下:1、两点确定一条直线 .2、两点之间,线段最短.3、过一点有且只有一条直线与这条直线垂直.4、两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行.5、过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.6、 全等三角形的对应边、对应角分别相等.7、边边...
数学课程标准
的性质是什么?
答:
课标对教材、教学和评价都具有重要的指导意义 。通过本课程的学习,能够对数学课程以下几个方面的内容有一个基本的理解:数学课程的性质 基本理念 教学目标 教学内容 教学和评价建议 涉及到两个课程标准:《义务教育
数学课程标准
(
2011
年 版)》包括了小学( 1-6 年级)和
初中
( 7-9 年级)《普通...
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