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初中英语优质课课例公开课
初中英语
沪教版七年级下册Unit8《Reading My lifetime hobby...
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初中英语
沪教版七年级下册Unit8《Reading"Mylifetimehobby---studyingstars"》
优质课
教案省级比赛获奖教案
公开课
教师面试试讲教案【名师授课教案】1教材分析本单元围绕“从爱好到事业”的话题展开。Reading以一篇著名天文学家的自述为载体,介绍了他将观测星空的爱好发展成事业的过程,让学生认识到爱好对事业所...
初中英语
教案人教版
公开课
(初中英语教案人教版)
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在
初中英语
人教版的
公开课
教学中,教学策略的关键在于打造沉浸式语言环境和有效的信息输入。课堂不仅要遵循学习者的认知规律,更要教授科学的学习方法,以提升学习效率。激发兴趣是引导学生热爱英语的引擎,情景教学在此时显得尤为重要,它能让课堂充满活力,目标明确。教学过程应全面涵盖,从预习开始,通过听、...
初中英语公开课
课件三篇
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初中英语公开课
课件篇一 教学目标: 1、语言目标(Language skills) 巩固和强化上节课的知识: can I have ? Yes, you can./ No, you can't. 能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词:computer game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。 学会表达某人拥有某物的功能句型“I’ve got 。 He’s got。
初中英语
沪教版七年级上册Unit3《Reading 'Protect the Earth' 》
优质
...
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'》
优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.Understandthekeywordsinthecontext:protect,pollute,kill,provide.2.therebe句型。3.Graspthegeneralidea,findoutthespecificinformationoftheposterthroughmatching,predicting,detailedreadingandscanning.4.DevelopahighsenseofresponsibilityforprotectingtheEarth....
初中英语
人教版九年级Unit4《Section B 2a—2f》
优质课公开课
教案教师资...
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初中英语
人教版九年级Unit4《SectionB2a—2f》
优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案1教学目标 1、知识目标: (1)掌握课文中出现的新词汇和词组表达:seldom,influence,absent,failtheexamination,boardingschool,inperson,exactly,takepridein,beproudof (2)根据阅读材料的...
新仁爱版
初中英语
九年级上册U4T2SA
优质课公开课
教案
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Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims:掌握本课的重点词汇和短语,初步学习一般将来时的被动语态。2.Skillaims:能够通过2a环节,自行找到一般将来时的被动语态的构成方法。能够根据时间名词,正确的运用已经学习过的被动语态。3.Emotionalaims:(optional)4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficult...
如何上好一节
初中英语公开课
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上好一节
公开课
的先决条件是:教师要有扎实的基本功。离开了这一点,一切的做法都是空谈。教师在具备了扎实的基本功的同时,还要注意一些上课的技巧,才能为他的课堂锦上添花。一、 备教材。 一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就拿
英语课
来说:对话课必须让学生多开口;阅读课必须侧重于...
初中英语公开课
听课记录范文(四篇)
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初中英语公开课
听课心得体会1 本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的
英语课
, 再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的...
如何评
初中英语公开课
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初中英语公开课
评课稿 Unit7评课稿 林老师以《初中英语任务型教学中学生自主学习能力培养的研究》课题为背景开的unit7公开课,给人以耳目一新的感觉,整堂课以任务型教学方式展开,在师生互动,生生互动中从课堂预设到动态形成.一环扣一环,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,获得了听课老师的一致好评.一,...
初中英语公开课
综合评议
答:
初中英语公开课
综合评议一: 9月27日上午第三节课,我在1306班上了一堂英语公开课,这节课的教学目标是掌握 短语 befrom和句型Whereareyoufrom?同时会用befrom和Whereareyoufrom?自如进行问答,教学过程是通过单词来展开的。在本节课中,我设置了互问互答,声声传递还有课堂游戏等一些活动,较为符合初一学生的年龄特点...
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