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初中英语教师教学知识
初中英语教学
方法有哪些
答:
初中
生
英语教学
方法: 1、童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言
教师
对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。英语课堂上,当学生们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会...
初中英语教学
方法都有哪些
答:
初中英语教学
方法可以分为正式的教学方法,如讲授法、听写法、朗读法、语法讲解法、单词学习法、趣味游戏法、实践操练法、问答法、阅读法、课文分析法等;也可以分为非正式的教学方法,如引导学生用英语进行探究等。由于初中英语学习是围绕语言实践活动展开的,理论
知识
和实践能力并重,所以在初中英语教学中...
初中英语
课堂导入的原则和方法
答:
导入中,
教师
必须通过师生相互作用方式暴露出学生的主观认识与将要学的新
知识
的对峙,使学生个体潜在矛盾被自己充分认识,明了其自身存在的困难,从而引起强烈的学习动机。二、
初中英语
新课课堂导入的特点 1、导入环节是为后面的
教学
做铺垫的,因此不能显得过于冗长 如果在导入环节浓墨重彩,会浪费后面教学主...
中小学
英语教师
的
教学
方法与技巧
答:
国家《
英语
课程标准》明确提出“本课程倡导任务型的
教学
模式”,要求“
教师
应该避免单纯传授语言
知识
的教学方法,尽量采用‘任务型’的教学途径”(教育部,2001),因为任务型教学被认为是在培养学生运用能力方面“现有的最有效的方法(the most effective means currently available,P.Skehan,1998)”。 任务型教学(task-based...
初中英语
课堂
教学
案例分析_初中英语导入案例分析
答:
通过对英语课堂
教学
案例分析,可以让
教师
在教学实践中发现问题, 反思 自己教学过程。以下是我为你整理的
初中英语
课堂教学案例分析,欢迎大家阅读。 初中英语课堂教学案例分析篇一 〔设计理念〕 以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学,在做中用”的 教育 理念,将语言...
人教版
初中英语
听说课常用的
教学
方法都有哪些
答:
初中英语
听说课
教学
设计有哪些 一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求 准确定位教学目标和巨集观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标,
教师
要全面了解各学段的目标,以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。 二、影响听力理解的主观因素 1. 语言
知识
因素:学生语音、词汇、语言结构、日常交际用...
初中英语教师教学
工作计划【四篇】
答:
教学
工作 1.制定科学,合理的计划。在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实际,实效性强,具有可行性,合理,规范。 2.备课,教案,作业。备课:备学生,备教材,备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新
知识
之间的内在联系,需要
教师
的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症...
如何做好初一
英语
入门
教学
答:
在七年级英语入门
教学
中,
英语知识
点还不太多,主要以情景会话为主。
教师
要尽可能地创设英语情境,想方设法让学生多听多说英语,形成良性的英语听说习惯。如教学Unit 7 How much are these pants?时,可以设立模拟商场,让学生练习用英语购物。这样,英语也就学活了,就有了生机和活力,不再是干巴巴...
初中英语教师
课堂导入的方式
答:
导语:课堂导入,是课堂
教学
的一个重要组成部分,而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。
初中英语教师
课堂导入的方式 一、利用背景
知识
,通过daily report和问答形式导入 在牛津初中英语教材中,每一个单元都有相关的背景知识和材料的课文。如八年级上册Unit 3 A day out(Reading)这一课的导入,可利...
如何提高
初中英语
课堂
教学
效率
答:
也就是说,课堂上绝大部分教学活动是要以语言实践为基础,要杜绝单纯的传授,讲解语言
知识
的做法,要求
教师
科学地设计教学过程,努力创设丰富的情境,帮助学生通过各种渠道获取语言知识,打好初步的语言基础,才能防止
初中英语教学
中出现的“两极分化”现象。那我们应该如何把这个“基础”扎牢固呢?这必须从以下两个方面着手,...
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