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制约课程的三大因素
制约课程的
主要
因素
有
答:
制约课程
因素
是指影响或
制约课程的
结构、进度、策略及学科划分、内容的组织和安排的诸因素。包括四个方面:学习者的因素。即学习者的知识状态、能力素质结构、情感和态度以及这些方面发展的可能性等。教师和教育机构的因素。教师的知识水平、对课程目标的理解以及教学能力等;教学机构的工作方式、管理方式及所...
制约课程的
主要
因素
简答题
答:
制约课程
因素
是指影响或
制约课程的
结构、进度、策略及学科划分、内容的组织和安排的诸因素。包括四个方面:学习者的因素。即学习者的知识状态、能力素质结构、情感和态度以及这些方面发展的可能性等。教师和教育机构的因素。教师的知识水平、对课程目标的理解以及教学能力等;教学机构的工作方式、管理方式及所...
制约课程
内容选择
的因素
主要包括什么
答:
1、社会
因素
:学生要适应社会生活和生产的需要,必须具有认同社会主流的价值观念、思想意识和社会生活方式,故学校教育在
课程
设置以及课程内容的选择上,需要注重社会取向,根据社会发展的需要,选择适应社会发展需要的课程内容。2、受教育者身心发展的规律:受教育者身心发展规律、水平和需要,
制约
着课程内容的选择。3、科学文化...
制约课程
内容选择
的因素
主要包括什么
答:
2、儿童发展规律也是决定课程内容
的因素
之一:不同年龄段的儿童具有不同的身心发展规律和特征,课程内容应根据儿童的认知能力、兴趣和需求进行选择,以促进他们全面发展。3、学科特征也是
制约课程
内容选择的重要因素:不同学科具有不同的知识结构和学科性质,课程内容应根据学科的特点和要求进行选择,确保学科...
简述影响
课程
开发的主要
因素
。
答:
影响课程开发的主要
因素
是儿童、社会、知识
三大
方面。(1)学习者身心发展的需求(儿童因素)。课程开发的目的是尽可能地用学生理解和接受的方式,满足学生多样化的学习需求,促进学生的个性发展。所以,学生的发展需要
制约
着课程开发的方向,受教育者的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性对
课程的
门类、程度、...
制约课程
内容选择
的因素
主要包括什么
答:
制约课程
内容选择
的因素
主要包括学校教育政策、学科要求、学生需求、社会需求和教师专业素养等多个方面。学校教育政策:学校教育政策是制约课程内容选择的重要因素之一。学校必须根据教育政策和指导方针,确定符合国家教育标准和目标的课程内容。学科要求:不同学科有其独特的要求和核心知识体系,这也是制约课程内容...
影响
课程的
内部
因素
不包括
答:
总的来说,社会、知识、儿童是
制约
学校
课程的三大因素
。1、一定历史时期的社会发展要求及其提供的可能(社会因素)社会时代发展的状态与需要,是形成不同时代学校教育课程总体结构与体系重大差别的重要原因。也就是说,社会的要求和条件决定着课程的方方面面,比如课程制度、课程性质、课程内容、课程编制、课程...
制约课程
内容选择
的因素
主要包括什么
答:
社会发展的要求及提供的可能性、学生的身心发展规律等。社会发展的要求及提供的可能性:社会结构、经济、政治、意识形态、文化传统等
因素
都会对
课程
内容的设置和选择产生影响。学生的身心发展规律:合理地组织课程内容不仅要遵循学科内容本身的逻辑,还要遵循学生心理发展的顺序和阶段,因为学生的心理活动直接关系...
制约课程
改革
的三大因素
是政治、经济、文化,还是社会、知识、儿童?_百 ...
答:
1999年,第三次全国教育工作会议上确定了 “国家
课程
、地方课程与学校课程”三级课程 模式,同时,《中共中央国务院关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定》中规定要“调 整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和 学校课程”。 实行三级课程政策是为了进一 步地简政放权,...
教育学中的影响
因素
有哪些?
答:
三、良好师生关系的影响因素 (1)教师方面 ①教师对学生的态度 ②教师领导方式 ③教师的智慧 ④教师人格因素 (2)学生方面 (3)环境方面 四、
制约课程的
因素 社会、知识和儿童是制约学校
课程的三大因素
。(1)社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程 (2)学生的身心发展规律制约学校课程 (3)人类文化...
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