33问答网
所有问题
当前搜索:
动物儿歌反思
语文《
动物儿歌
》教学
反思
答:
语文《
动物儿歌
》教学
反思
篇1 《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文,是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,应在教学中引导学生...
《
动物儿歌
》教学
反思
答:
《
动物儿歌
》教学
反思
篇1 本节课设计着力体现“三重”,即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。 1、集中识字与随文识字有机结合。本课的识字任务是12个,根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。先让学生结合生动有趣的图片认识动物,发现虫字...
动物儿歌反思
不足和措施
答:
动物儿歌
教学
反思
1. 教学氛围的营造 本节课设计旨在营造轻松愉快的学习氛围,趣味和乐趣贯穿于整个教学过程。通过引导学生自主学习和探究,他们能够在发现识字规律的过程中,体验到识字的乐趣。2. 学生主体性的发挥 在教学中,我鼓励学生通过提问、合作学习等多种方式来接触和理解儿歌内容。这种方法符合新...
动物儿歌
教学
反思
答:
动物儿歌
教学
反思
范文1 本课设计气氛轻松、活跃,趣和乐贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌,让学生感悟语言,这样的教学符合新课程理念,教学效果显而易见。动物儿歌教学反思范文2 ...
一年级
动物儿歌
教学
反思
答:
一年级
动物儿歌
教学
反思
1 这是一首充满童趣的儿歌,介绍了六种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,在教学中引导学生了解形声字的特点,有效识记生字。作为识字...
《
动物儿歌
》教学
反思
答:
《
动物儿歌
》是统编版一年级下册第五单元识字课文的第一课时,讲这一课,选择了第一课时,是因为这一单元都是识字单元,从单元备课理念出发,第一课时可以更好突显单元目标。从第一遍的磨课到周三的上课,课堂重心都是在交流识字方法上,课堂的思路也比较清晰,周三的课上的有很多不足之处,借此机会好...
《
动物儿歌
》教学
反思
答:
最后我还让学生们配上
儿童歌曲
《小星星》的伴奏来唱
儿歌
,这是我在课堂上的第一次尝试,没想到学生们的积极性异常高涨,把这节课推向了高潮。除此之外,我也注重了说话练习,我让孩子们进行了课堂小练笔,模仿儿歌中的句式“谁在什么地方干什么?”说一种你喜欢的
小动物
,孩子们众说纷纭,效果不错...
动物儿歌
评课优缺点
答:
缺点是时间掌握不充分。在上课伊始,沈老师让学生采用图片的形式导入的新课,通过看图说话的形式,先让同学们看文中插图,然后以“我看到了xx来凑热闹了。”这样的句式说话导入,这些
小动物
都是孩子们生活中常见的动物,看到图片的时候也比较有学习的欲望,举手的孩子明显多了,积极性明显高了。低年级教学...
一年级语文
动物儿歌
教学设计
答:
动物儿歌
蜻蜓 展翅飞 蝴蝶 捉迷藏 蚯蚓 造宫殿 蚂蚁 运食粮 蝌蚪 游得欢 蜘蛛 结网忙 教学
反思
本节课设计着力体现“三重”,即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。集中识字与随文识字有机结合。先让学生结合生动有趣的图片认识动物,...
一年级语文下册
动物儿歌
教案三篇
答:
到公园里、小河边、田野上去观察
小动物
的生活。找找自己喜欢的动物图片或资料,明天带来一起交流。 板书设计 蜻蜓半空展翅飞 蝴蝶花间捉迷藏 蚯蚓土里造宫殿 蚂蚁地上运食粮 蝌蚪池中游得欢 *房前结网忙 教学
反思
本课设计气氛轻松、活跃,趣和乐贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
动物儿歌反思不足和措施
动物儿歌反思优点不足措施
动物儿歌的教学反思与改进
动物儿歌教学反思不足之处
一年级动物儿歌教学反思简短
动物儿歌教学反思100字
动物儿歌教学反思成功和不足
《动物儿歌》教学反思简短
动物儿歌反思简短100字