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发展性评价
发展性评价
的基本原则是什么
答:
发展性评价是一种以促进学生发展为目的的评价方式
,它与传统的总结性评价不同,更注重学生的学习过程和进步情况,而非仅仅关注最终的学习成果,有助于发现学生的潜力和优势,促进学生全面发展,提高教育教学质量。
发展性
教学
评价
什么意思?
答:
发展性教学评价,
是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学 生潜能、个性、创造性的发挥
,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力.其实施的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生,核心是重视过程的总评价.多种形式结合的评价方式、评价手段,使评价的诊断和发展功能在整个学习过程中...
大学生
发展性
素质
评价
答:
大学生发展性素质评价如下:
1、思想上,遵守校纪校规,为人正直、谦虚,诚实守信、遵纪守法、奉献社会 。进取心强,并能设身处地为他人着想
,热爱集体。一直为做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工而努力着。2、学习上,目标明确,刻苦勤奋,在学好专业课的同时高度重视基础课程和课外学习...
简述
发展性评价
的特征。
答:
(1)促进被评价者的发展
;(2)要求评价者和被评价者具有共同的价值取向;(3)注重过程评价;(4)关注个体差异;(5)强调评价主体多元化。
发展性评价
的基本原则是什么
答:
1、着眼于被评价者的发展:
发展性评价
将着眼点放在被评价者的未来,包括大众教育和终身学习的需要。2、注重评价的诊断功能:发展性评价的根本目的是促进被评价者的提高。涉及要通过评等级去描述某种特征,也必须是被评价者认可。3、突出评价的过程:发展性评价强调收集并保存可以表明被评价者发展状况的关键...
发展性评价
的基本原则是什么
答:
发展性评价
的基本原则如下:1、普遍性原则:即发展性学生评价要面向全体学生,要具有普遍性。对这一原则,可从两个层面来理解。从社会学层面来看,普通性原则既是社会公正、教育公平的体现,又是面向全体学生这一要求所决定的;从心理学层面来看,每个人都具有评价他人与自我评价的潜能。教育的任务就是...
简述学生
发展性评价
的含义及发展性评价的方式。
答:
发展性
教学
评价
是以多元智能理论、成功智力理论和建构主义理论等为基础的。一方面注重教师个人价值、专业价值的体现,最大限度地发掘教师的潜能,提高教师的职业道德水平,培养业务能力和创新素质,促进教师的长远发展;另一方面,通过搭建发展性课堂教学平台,有效地发现和发展学生的潜能,促进全体学生的全面自 ...
发展性
教学
评价
的特征
答:
1、以被
评价
者的素质全面
发展
为目标。2、对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔,其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展。3、注重过程评价。4、关注个体差异。5、强调评价主体多元化。
发展性评价
的基本内涵是什么?
答:
新课程倡导的
发展性评价
的基本内涵是什么?(一)评价的目的在于促进发展。淡化原有的甄别和选拔功能,关注学生、教师、学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与控制功能,激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值。(二)与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程...
教育理论教育学中“
发展性评价
的内涵或特征是什么”?
答:
内涵:要是基于发展者自身现实状态与过去情况进行比较,从而对发展者的发展水平、发展潜力做出综合判断的质的评价方式,自己与自己比,通过纵向比较分析来明确主体发展的优势与不足,从而能够估计信息、明确防线,以追求更快、更好的进步。
发展性评价
具有以下重要特征。1. 以评价者的素质全面发展为目标 发展...
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