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发现式教学模式的特点包括
发现
法
教学的特点包括
【】E.
形式固定
答:
解析:发现法教学的特点包括
问题情景、以学生活动为主、形式不固定
。
以下哪项属于
发现教学模式的特点
()。
答:
这个模式有三个特点:(1)教学围绕一个问题情境而不是某一个知识点展开
。(2)
教学以学生的发现活动为主
,教师主要起引导作用。(3)
教学没有固定的组织形式
。布鲁纳认为发现法有助于增强智力潜能,有助于培养内部学习动机,有助于学会发现的探索方法,有助于记忆。
发现
学习
的主要特征有哪些
?
答:
(2)发现教学模式强调学生学习的主动性
,强调学生学习的认知过程,重视认知结构、知识结构和学生的独立思考在学习中的重要作用。(3)发现教学模式强调教师的作用不是提供现成的知识,而是促进学生积极地去思考并参与帮助学生知识的获得。
对
发现式教学模式特点
描述不正确的是( )。
答:
:C 本考查的是
发现式教学模式的特点
的知识点。C项,发现式教学模式是指在教师的启发诱导下,学生通过对一些事实(事例)和问题的独立探究,发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。起源于美国。其
特点有
:强调学习过程;强调直觉思维;强调内在学习动机。综上,排除A、B、D项。故正确答案为C。
发现式
学习的
教学模式包括
三个教学环节,分别是什么
答:
发现式
学习的
教学模式包括
以下三个教学环节。 (1)问题情境 教师设置问题情境,提供
有
助于形成概括结论的实例,让学生对现象进行观察分析,逐渐缩小观察范围,将注意力集中在某些要点上。 ()假设——检验 让学生提出假说,并加以验证,得出概括性结论。通过分析、比较,对各种信息进行转换和组合,以形成...
发现教学的发现教学
法
的特点
答:
“直觉思维、预感的训练”是很容易被忽略而又重要
的特征
。精灵的预测、丰富的假设是从事任何一项工作的思想家及其丰富的财富。所以,教师在学生的探究活动中要帮助学生形成丰富的想象,防止过早语言化。(3)强调内在学习动机. 布鲁纳重视学生形成内部动机,或把外部动机转化成内部动机。
发现
活动能激起学生的...
结合数学教学内容,简述引导-
发现教学模式的特点
答:
结合数学教学内容,简述引导-
发现教学模式的特点
如下:1、问题导向:引导-发现教学模式以问题解决为主线,通过问题引导学生主动探究、思考和发现新知识,培养学生解决问题的能力。2、学生为主体:引导-发现教学模式强调学生的主体地位,学生不再是被动接受知识的容器,而是主动参与知识获取和问题解决的过程,有...
发现教学
法
有
何
特点
?
答:
发现
法具有四种
特征
:一是强调学习过程。学生是一个积极的探究者,教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情景,而不是提供现成的知识。二是强调直觉思维。直觉思维与分析思维不同,它不是根据仔细规定好了的步骤,而是采取跃进、越级和走捷径的方式来思维的。直觉思维对科学发现活动极为重要,其形成...
试比较接受式教学模式与
发现式教学模式
?
答:
发现式教学模式
:人的认识过程是对进入感官的事物主动地进行选择、转换、储存和应用,得以向环境学习,并适应环境,以致改造环境。发现式教学模式,要求学生利用教师和教材提供的某些材料,去发现应得的结论或规律。布鲁纳说:“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它
包括
用自己的头脑亲自...
发现
学习
教学
方法的优点
有哪些
?
答:
一、
发现式教学
方法的优越性可以总结为以下五点:1、有利于激发学生的智力潜力。2、有利于培养学生的自我激励的内在动机。3、有利于学生获得解决问题的能力、探索的技巧。4、有利于增强学生的责任心。5、发现学习的结果有利于学生记忆的保持。二、发现学习教学理论不足之处:1、学习与教学理论完全放弃知识...
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