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变化的量教学设计
变化的量教学设计
答:
活动一:妙想6岁前的体重变化(一)出示表格和自学提示(1.思考2小组交流3.展示)1.观察表格,想一想哪些量在发生变化?(火眼金睛,找到了情境中
变化的量
) 2.这两个量是如何变化的?追问:谁随着谁变化的呢?这样表达好在哪里?(“随着”就把两个变化的量紧紧地联系在一起)(A说得好,把表格里数据想表达的意思用语言...
影响种群数量
变化的
因素
教学设计
答:
1.概述种群增长模型的方法,举例说明种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。2.描述环境容纳量的概念。3.解释种群数量的波动原因,指出影响种群数量
变化的
因素。4.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试构建种群增长的数学模型。5.阐明研究种群数量变动的意义,形成保护濒危物种的意识。一、建构种群增长模...
小学数学
教学设计
案例范文6篇
答:
小学数学
教学设计
案例范文1 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、记录数量,了解负数的价值; ⑴要求:听清信息,独立思考;选择自己喜欢的方式,把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述,生记录。 师:客车到达A站,有8人上车,有6人下车。 我校本学期转进学生68人,转出5人。 老师8月5日在上个月的基础上续存20xx元,...
六年级数学下册《反比例》
教学设计
答:
(
设计
目的:以故事导入课题,让学生通过故事初步感受反比例的意义,激发了学生的学习兴趣。)(二)教师引导,自主探究:1、课件出示“加法表”和“乘法表”, 认识加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线。初步感知理解两个
量的变化
关系的不同。设疑:这两种量是不是今天我们所学的`反比例呢?
人教版六年级正比例
教学设计
_六年级数学正比例教案稿
答:
2.这种
变化的量
有什么规律?存在什么关系呢?今天,我们首先来学习成正比例的量。板书:成正比例的量 二探索新知 1.
教学
例1 (1)出示例题情境图。问:你看到了什么?生:杯子是相同的。杯中水的高度不同,水的体积也不同,高度越高体积越大;高度越低,体积越小。(2)出示表格。高度/㎝24681012...
高三化学上册教案范例5篇
答:
回答量:128 采纳率:60% 帮助的人:37.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1.高三化学上册教案范例 一、
教学
目标 【知识与技能】 了解SO2的物理性质和化学性质,理解酸雨的形成的原因。 【过程与方法】 运用实验观察获取信息,通过归纳对信息进行加工。体会通过实验来研究物质及其
变化的
科学方法。 【...
北师大版小学六年级上册数学《百分数的应用(二)》
教学设计
答:
【 #教案# 导语】日常生活和生产劳动经常应用百分数,如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系,又如利息与纳税的计算、折扣的
设计
与计算等。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一
教学
目标: 1、结合现实情境进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。 2、能解决“比一...
人教版八年级上册物理《长度和时间
的测量
》教案
答:
教学
目标 1.1 知识与技能: 能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间,能使用秒表、手表测量时间。 知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 了解计量长度和时间的工具及其发展
变化的
过程。 1.2过程与方法 : 通过具体
的测量
活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解,对长度和时间...
小学二年级数学
教学设计
3篇
答:
【篇一】小学二年级数学
教学设计
教学内容: 课本p13~14页,例1、例2及练习三中相应的习题。 教学目标: 1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意...
“3.2用关系式表示的变量间关系”
教学设计
答:
在以上这个过程中,
变化的量
是___,不变化的量是___.试用含t的式子表示s:___.(三)根据微课视频边暂停边合作探究 探究点:用关系式表示变量间关系 【类型一】 列关系式表示变量之间的关系一个小球由静止开始沿一个斜坡向下滚动,通过仪器观察得到小球滚动的距离s(m...
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