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古代对师德的要求
如何评价我国
古代教师职业道德
规范的内容?
答:
3. 诚信守信,言行一致:古代教师职业道德规范中
,强调了教师应该诚信守信,言行一致的原则。这一原则体现了教师应该具有高度的道德操守和职业操守,不仅要言行一致,还要遵守职业道德规范,保持良好的职业形象。4.
以身作则,尊重师德
:古代教师职业道德规范中,强调了教师应该以身作则,尊重师德的原则。这...
传统
师德
讲究什么
答:
古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人,
先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家,先要管理好自己的家庭和家族
;要想管理好自己的家庭和家族,先要修养自身的品性。要想修养自身的品性,先要端正自己的思想;要端正自己的思想,先要使自己的意念真诚;要想使自己的意念真诚,先要使自己获得知识,...
中国
古代的
道德标准是什么?
答:
10. 这是我国古代关于师德规范最完整、最清晰的一次论述
。11. 明清书院的师德规范朱熹以后,他的门人程端蒙和程的友人董株根据《白鹿洞教条》制订了一个既能为书院学生所应用又能对师长有所借鉴的《程董二先生学则》。这个学则和《白鹿洞教条》一样,为明清两代的书院和官学普遍采用。顺带说一下,古代书院和学校...
简述我国
古代
优良
师德
传统的内容
答:
”
主张教师要“以身作则”“正人先正已”,在教学中力行“学而不厌,诲人不倦”和“循循善诱”
。西汉杨雄说:“师者,人之模范也。”唐代韩愈把教师职责概括为“传道授业解惑”。近代的人民教育家陶行知主张教师“一言、一行、一举、一动,都要
修养到不愧为人之师表的地步
。”总之,我国历史上许...
中国传统
师德的
优良传统主要体现在
答:
古人的“师道”观念中,首先重视师德,
要求教师身正为范,为人师表,以身作则,以自己的行动作学生的表率
,也就是说教师在“言传”之外,还要“躬行身教”。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话的意思是,若想正人,先要正己。在某种意义上,身教比言教更为重要、更为...
我国 历代思想家,教育家有关
师德
修养的内容有哪些
答:
从教育史上来说,“有教无类”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列
师德
品质。
古人
把教师的职责归结为“传道” 、“授业” 、“解惑”三条, 归根结底还是教书和育人两个方面。这在任何时代都是对为师者的必然
要求
。教书育人,就是通过教书, 既向学生传授...
古人
眼中的好老师是什么样的
答:
而其中“可以为师”的好象没有几个人,汉代专置五经博士,由他们任大学教师之职,道德学识水准
要求
极高,选拔也极严,全国仅十余人。由此可见,
古人对于
老师的标准是十分严格的,
对师德
与教师素质要求极高。其次,老师要具备高超的教学水平。在古代的文献中,
对于古人的
课堂方式作了非常详细的记载。在...
中国
古代关于师德
方面的思想主要有哪些?
答:
清代豫南书院
对于
教师
师德
订有四条规范:其一,敦德行以端本原也;其二,勤研讨以践实学也;其三,重师友以求夹持也;其四,谨交游以遵礼法也。其中第三条,还特别
要求
教师能够与学生“同堂共学,朝夕追随,赏奇析疑,互征心得”,强调教师与学生要在一起互动交流,自由探究学问,教学相长,创设生动活泼的教学氛围,“亦名教...
中国
古代对于
教师
的要求
答:
我们只就
古代
教师素质来看,会发现《学记》对教师教育教学水平也有极高
的要求
,具体地说《学记》要求称职的教师不仅掌握这些教学的基本原则,还要能根据这种原则而实施自己的教学。《学记》对教师的素质提出了很高的要求。为保证教师素质,《学记》首先要求教师必须有真才实学,“ 单靠死记一些零碎的知识,不能作个好...
新时代
师德
师风的内涵和
要求
答:
古代对师德的
标准和
要求
多面而立体,涉及品德修养、立身处世、才能学识、身体素质等各个方面,且标准高、要求严,对今天的师德师风建设仍有很好的借鉴意义和作用,列以下几例说明。据《汉官仪》载推荐教师的《保举状》的内容:“通《易》、《尚书》、《孝经》、《论语》,兼综载籍,穷微阐奥。隐居...
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