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古典舞身韵训练目的
中国
古典舞身韵训练
的
目的
答:
是统一于一体的两个阶段,还是将所要达到的
目的
自始至终地溶为一体完成整体
训练
的目的?就目前而言,两门课程的安排要求我们任课教师把握一个标准,就是在基本训练的教学过程中,将
身韵
渗透到基本训练的全过程,在课堂中体现中国
古典舞
的精髓。身韵的产生并非是简单的由“身段”到“身韵”的字面改变,而...
身韵
教学
目的
和意义
答:
身韵的产生,让
古典舞
拥有了艺术的内核,不再只局限于古板的戏曲动作,添加了更多的拥有了“元素”属性的动作,其舞蹈动作更是与
身韵训练
的多个“元素”紧密相连,主要有提、沉、冲、靠、含、“云间转腰”、“青龙探爪”、“燕子穿林”等。
古典舞身韵训练
的意义
答:
古典舞身韵训练的意义是解决古典舞在风格韵律上需要的形态特征
。古典舞介绍:古典舞,舞蹈形式,定名于二十世纪五十年代,是中国舞的代表分支,最初的基训结合芭蕾舞的训练体系,在民间传统舞蹈的基础上经过专业工作者提炼、整理、加工、创造流传下来的被认为是具有中国风格特点的古典舞蹈。舞蹈形式:中国式:...
中国
古典舞身韵训练
的重要性
答:
园 曲 拧 倾
试析中国
古典舞
基训与
身韵训练
的关系
答:
古典舞身韵的训练主要是训练身体的韵味、动律和特殊的体态,以它特殊的音乐气息训练手、眼、身、步法
。古典舞身韵的外部特征是拧、倾、圆、曲,它最忌讳的就是僵直的躯干、绷紧的后背。它要打破垂直感,而呈现倾倒的形态;它要打破平面感,而呈现多面的旋拧的形态;它要改变直线,而紧紧围绕着圆线、...
古典舞训练
培养
身韵
的方法
答:
身韵
具有自身的系统性和
训练
要求,它训练学生“以神领形,以形传神”有着很高有艺术欣赏价值。所以说,身韵课不但能独立地进行教学,而且成为整个中国
古典舞
教学诸环节的精髓和有机组成部分。身韵教学的最终
目的
不是为身韵而身韵,它的目的是要将身韵溶化在古典舞的一切舞姿和技术技巧中,这一点集中表现在...
古典舞
教学的
身韵训练
思考
答:
所谓单元训练,是指在进行组合训练之间所进行的由若干元素组合而成的一些短小而独立存在的单元动作的训练,如抖袖、扬袖、出收袖等等,单元训练的根本
目的
是为提升学生的某一项动作技能,或改善身体条件,使学生能够更好的掌握身韵动律的基本法则。(三)小品训练 小品训练是
古典舞身韵训练
中的关键环节,从...
古典舞身韵
的运用
答:
将低年级的基训课与身韵课结合起来。在解决低年级的
身韵训练
上,可以进行一些简单的坐地呼吸,配合提沉等单元素训练。在学生中强调
古典舞
“无韵则神死,少律风格无”的道理,使身韵从开始就在低年级学生头脑中扎下根。这样做既突出了训练的
目的
性,也解决了学生的自然形态的基本能力。将中年级基训课和...
对
古典舞身韵
的了解
答:
身韵
之形、神、劲、律 任何一种
训练
都是从属于某种舞蹈形式的需要的,任何一种舞蹈形式也必须有它自己的训练体系。身韵便是
古典舞
的训练体系。身韵为古典舞提供了最核心、最本质的“元素”,它将训练身法和陶冶神韵相结合,把“形、神、劲、律”作为古典舞动作元素,并将它们结为一体。韵包含着的“...
古典舞身韵训练
的内涵
答:
1、古典舞身韵的训练对演员在舞蹈表演中弹跳的作用 中国
古典舞身韵训练
对演员在进行舞蹈表演中做弹跳技巧时给予了极大的作用。它使演员的爆发力、柔韧性和肌肉能力得到了提高。如:当演员做双飞燕跳时,上身保持平衡,跨打开向下蹲。反作用力起的时候要在瞬间把双腿横向在空中打开成180度在此同时身体还要在...
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