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四大课程流派
世界上有五大
课程
理论
流派
吗?
答:
4. 学生中心主义:强调学生的自主学习和个性发展
,注重学生的主体地位和个性发展,代表人物有罗杰斯、马斯洛等。5.
反思主义
:强调对课程的批判和反思,注重课程的价值和意义,代表人物有格兰迪、艾森伯格等。以上是五大课程理论流派及代表人物,每个流派都有其独特的教育理念和教育方法。
课程流派
有哪些流派
答:
课程流派主要包括以下流派:1. 认知派课程理论流派
。这一流派以皮亚杰等人的认知心理学理论为基础,强调学习者的认知发展和学习过程。他们认为课程应关注学习者的内在认知结构,通过引导学习者主动探索和解决问题来促进认知发展。2. 行为主义课程理论流派。该流派主张以行为主义心理学为基础,强调课程的实用性...
简述主要的
课程
理论
流派
。
答:
(4)存在主义课程论。(5)
后现代主义课程论
。
什么是
课程流派
答:
课程流派:从学校一产生,学科中心课程论就发展起来了
,着社会政治制度的变迁和生产、科学技术的发展经过长期的实践与研究逐步形成比较系统的理论,这些理论构成不同的课程流派。五大流派:传统教学论、经验主义、学科中心主义、行为主义、建构主义。
课程
的理论
流派
有哪些
答:
一、行为主义课程理论流派
。行为主义课程理论流派强调通过行为分析和控制来设计和实施课程。它主张通过观察、测量和强化等行为手段来影响学生的学习成果和行为表现。这一流派认为,课程应该围绕具体的学习目标展开,通过系统的训练和实践来帮助学生掌握知识和技能。行为主义课程理论注重实用性和效率,强调课程内容...
目前语文
课程
改革存在哪五大
流派
?
答:
1. 情感派:以于漪、欧阳代娜、程翔为代表,主张讲课要声情并茂,兼之以导,熏陶感染塑心灵。2. 导读派:以钱梦龙、蔡澄清、黎见明为代表,主张语文教学要以学生为主体、教师为主导、训练为主线,教学过程就是教师指导、点拨下的学生训练的过程。3. 思维派:以宁鸿彬为代表,主张运用创造教育理论指导...
简述
课程
的理论
流派
。
答:
(1)学科中心
课程
论。该课程论是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称,是指分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容,组成不同的学科,并按各自所具有的逻辑和系统独立地、并列地安排它的顺序、学习时数和期限。(2)经验主义课程论(或儿童中心课程论)。该课程论认为...
简述现代
课程
理论
流派
及其代表人物。
答:
(1)学科中心
课程
理论——代表人物巴格莱、布鲁纳和施瓦布;(2)学生中心课程理论——代表人物杜威;(3)社会中心课程理论——代表人物布拉梅尔德。具体内容考生可参看山东大学出版社出版的山东省教师资格认定考试辅导教程《小学教育学》。
关于
课程
理论的几种
流派
哪一种是不存在的
答:
关于
课程
理论的几种
流派
没有哪一种是不存在的。1、学科中心课程论/知识中心课程论:知识是课程的核心,学校课程应以学科分类为基础,学校教学以分科教学为核心,以学科基本结构的掌握为目标,学科专家在课程开发中起重要作用。在教育史上,有代表性的知识中心课程理论有:巴格莱的要素主义课程理论、赫钦斯...
课程
的理论
流派
及其基本观点分别是什么?
答:
2.社会中心
课程
理论 也可称之为社会改造主义课程论,以布拉梅尔德、弗莱雷为代表。他认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象,以及社会改造和社会活动计划等方面。这种理论不太关注学科的知识体系,认为课程应该围绕当代社会的重大问题来组织,帮助学生在社会方面得到发展。3...
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