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四年级上册走月亮教学设计
部编版小学
四年级上册
语文第二课《
走月亮
》
教学设计
3篇
答:
【篇一】部编版小学
四年级上册
语文第二课《
走月亮
》
教学设计
教学目标 1.认识“鹅、卵”等7个生字,会写“牵、鹅”等13个生字。 2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。 3.在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切...
部编版
四年级上册
语文
走月亮教案
答:
(学生结合自己的生活实际说一说,要注意和阿妈是在乡村
走月亮
) 5、拓展思维,如果你和妈妈在繁华的都市走月亮,又会看到怎样的一番景象,?(学生自由说一说) 6、教师小结:老师知道,在乡村走月亮和在繁华的都市走月亮就是截然不同的,现存的更多的是源自自然的美丽,乡村的月夜是那么柔和,那么静寂,而城市更多的是人工...
走月亮教学设计
优秀教案走月亮教学设计
答:
走月亮教学设计
优秀教案,《走月亮》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 《走月亮》教学设计1 教学目标: 1、技能目标:有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境,培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。 2、情感目标:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的...
四年级
语文
上册
《
走月亮
》优秀
教案设计
答:
《
走月亮
》是北师大版
四年级上册
第二主题单元——明月单元的一片精讲课文。这是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白,但韵味无穷;语言浅近,但情深沉。首先,反复写到“我和阿妈走月亮”,看似重复,实则妙笔之句,充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情,细细咀嚼这种情致...
四
上
语文《
走月亮
》
教学设计
第二课时
答:
教学
过程:一、播放音乐,创设情境。首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》……问:听完后,你有什么感觉?今天我们恰好要学习一篇有关月夜的文章-《
走月亮
》。(用多媒体出示课题)现在我们就来穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚!二、欣赏多媒体课件,激发兴趣。1、把文章中每一场景都表现出来...
走月亮
阅读
教学设计
模板
答:
四、深化主题,拓展延伸 五、课后作业
教学
目标:教学重点:教学难点:教学课时:教学过程
设计
:教学过程 一、生谈话导入 二、学习生字词1、通过读课文,谁能说说“
走月亮
”是什么意思第二课时 一、导入新课 二、品读课文 三、调动学生的生活实际,谈感受 四、整体回顾 五、小练笔教学反思教学目标:教学...
四年级上册
语文课程
教案
答:
四、本课小结 (根据当时情景而定)
四年级上册
语文课程
教案
3 《
走月亮
》
教学
目标 1.认识“鹅、卵”等7个生字,会写“牵、鹅”等13个生字。 2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。 3.在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验,...
四年级上册
第二课
走月亮
有多少个自然段?
答:
四年级上册
第二课
走月亮
有9个自然段。原文:秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路
上走
着。走啊走,...
《
走月亮
》课文
教学
反思
答:
本周,我进行了统编教材
四年级
语文第二课《
走月亮
》的
教学
,现基于“五步十问”的方法,本节课主要从课后反思两问进行教学反思。 课后反思两问 1、课堂
上
多大程度上实现了预定的教学目标? 2、我的教学目标是否需要做一定调整? 《走月亮》是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白,但...
四年级
语文《
走月亮
》
教学设计
答:
我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情,你感受到了吗?同学们想一想,说一说,然后写在小本本
上
。板书
设计
:
走月亮
月儿明亮 月光柔和 走过:溪岸 桥 果园 (“我”和阿妈)看到:山 树 草 花 星星闪烁 美好景色 浓浓亲情 听到:秋虫唱 鸟拍翅膀 ……想到:洗衣裳 做小船 看水塘 ...
1
2
涓嬩竴椤
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