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四年级下册语文S版
s版四年级语文下册
教案
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教案 篇1 教学目标; (一)、知识目标: 1、学习本课,认识生字7个,会写生字14个,掌握词语11个。 2、指导学生默读课文,把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的思想感情,感受民族文化的魅力。 3、引导学生体会“既??也??”的用法并造句。 4、初步了解课文的表达方法。 (二...
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《莲叶青青》教案三篇
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5、过渡:从荷花的种植、生长的整个过程我们都深切地体会到祖母确实是十分喜爱莲叶,可她为什么要剪下心爱的荷叶呢? 四、品析5-7自然段体会关爱(20′) 1、师:下面咱们再来仔细阅读一下课文的5-7自然段(大屏幕出示阅读提示,请生读) (1)仔细阅读读课文5-7自然段,想想祖母为了给小孩儿治病是怎么做的?又是怎么...
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《萧山杨梅》教案
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他很注重鼓励我们课外阅读。“课外阅读”这四个字,我就是从金老师口中第一次听到的。 “我”至今仍坚持着课外阅读的好习惯。 (1)金老师是怎样鼓励指导“我们”课外阅读的?——把课外阅读当
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作业布置;指定一两本书,要求人人阅读;因人施教,个别辅导。 (2)“我”在金老师的教育下,养成了什么习惯? (我开始...
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古诗有哪些
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古诗一共有6首: 第一首:《江畔独步寻花》。它的作者是唐代著名诗人——杜甫。 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。第二首:《 泊船瓜洲》, 《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江...
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《米芾学书》教案三篇
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《米芾学书》是小学
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第五单元的一篇略读课文。讲的是宋代的书画家米芾小时候学习书法的故事。说明了“学写字不只是动笔,还要动心,不但要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好”的道理。 在设计本文教学时,我遵循的设计理念如下: 1.主体性理念。充分发挥学生的主观能动性,让学生在自主识字、...
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《走进丽江》优质课教学设计
答:
《走进丽江》是
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的一篇讲读课文。 教材分析: 〈〈走进丽江〉〉是作家姜刚杰写的,课文采用了总分的写法,层清楚过渡自然;通过对丽江神奇美丽景物的描写,表达了作者对丽江的喜爱,对祖国大好河山的热爱的感情。 教学目标: 情感目标: 体会丽江的神奇美丽,从而产生热爱祖国大好河山的情感。 知识目...
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《只拣儿童多处行》寄托了作者怎样的思想感情_百度知 ...
答:
课文先讲“我”看见许多孩子从颐和园出来。“成百盈千”“挤”“一群接着一群”写出了孩子的多。“闹嚷嚷”“挤了出来”“飞涌出”写出了孩子的兴奋劲儿,表现了儿童活泼可爱的特点。作者把儿童比作“小天使”,表达了对儿童的喜爱。看到这样活泼可爱的孩子,作者觉得“实在有趣”,想到了两句古诗,...
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《刘三姐》课件【三篇】
答:
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的
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课件:《刘三姐》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 1、指导学生默读课文,把握课文的主要内容,了解刘三...
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第四单元作文怎么写
答:
1 家乡巨变 我的家乡——绥中,近几年发生了翻天覆地的变化,但变化最大的还要数 最热闹的地带——中央大街了。原来的中央大街,街道是柏油马路的,天一热,人们走在上面,就能把鞋 粘掉,鞋底烫坏。街道的两旁树也很少,稀稀疏疏“站”几课细小或枯黄的柳 树。路灯根本就是一根木棍上面安着个小小...
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课件:《爬山》
答:
3、认识“逞、崎、岖、煌”四个生字,会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”九个字,结合课文理解词语:煮熟、燃起、灯火辉煌、崎岖、智慧、似懂非懂、若隐若现、慢条斯理、一五一十。 教学重点 引导学生理解父亲说的话,体会父亲持之以恒的精神,教会学生做什么事情都要有坚持不懈、持之以恒的精神。
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