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因式分解导入设计
因式分解
教案
答:
1、了解
因式分解
的概念和意义;2、认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形,并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。【教学重点、难点】重点是因式分解的概念,难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系,并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。【教学过程】一、情境
导入
看谁算得快:(...
初中数学八年级上册《
因式分解
——提公因式法》教案
答:
如果说学生对
因式分解
还相当陌生的话,相信学生对用简便方法进行计算应该相当熟悉.
引入
这一步的目的旨在让学生通过回顾用简便方法计算 ——因数分解这一特殊算法,使学生通过类比很自然地过渡到正确理解因式分解的概念上,从而为因式分解的掌握扫清障碍,本环节
设计
的计算992–1的值是为了降低下一环节的难度...
关于八年级数学优秀教案
因式分解
教学
设计
答:
1、在
分解因式
的过程中体会整式乘法与
因式分解
之间的联系。2、通过公式a -b =(a+b)(a-b)的逆向变形,进一步发展观察、归纳、类比、等能力,发展有条理地思考及语言表达能力。3、能运用提公因式法、公式法进行综合运用。4、通过活动4,能将高偶指数幂转化为2次指数幂,培养学生的化归思想。教学重点...
初中数学
因式分解
教案
答:
评析:公因式(x+y)是多项式,属较高要求,当多项式中有相同的整体(多项式)时,不要把它拆开,提取公因式时把它整体提出来,有时还需要做适当变形,如:(2-a)=-(a-2),教学时可初步渗透换元思想,将换元思想
引入因式分解
,可使问题化繁为简。 【概念3】把多项式化成公因式与另一个多项式的积的形式,这种
分解因式
的...
初中八年级数学
因式分解
教案人教版
答:
八年级数学
因式分解
教案人教版【教学过程】教学环节教学流程教学内容学生活动
设计
意图 创设情境 4′实例
导入
列式替代 近年来,我国土地沙漠化问题严重,很多城市受到沙尘暴的侵袭,但狂沙埋不住希望,有3队青年志愿者向沙漠宣战,组织了一次植物造林活动。每队都种树37行,其中一队种树102列,二队种树...
初二数学
因式分解
教案
答:
3.
分解因式
:4x2-9y2= .4.已知x-y=1,xy=2,求x3y-2x2y2+xy3的值.5.把多项式1-x2+2xy-y2分解因式 思考题 分解因式(x4+x2-4)(x4+x2+3)+10.附:板书
设计
因式分解
因式分解的定义 探究交流 探索创新 提公因式法 典例剖析 课堂小结 公式法 综合运用 自我评价 初二数学因式分解教学...
2017人教版数学八年级上册教案【四篇】
答:
板书
设计
15.4.3公式法(一) 教学目标 1.知识与技能 会应用平方差公式进行
因式分解
,发展学生推理能力. 2.过程与方法 经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程,发展学生的逆向思维,感受数学知识的完整性. 3.情感、态度与价值观 培养学生良好的互动交流的习惯,体会数学在实际问题中的应用价值. 重、难...
数学提公
因式
教学
设计
案例参考
答:
一、回顾交流,
导入
新知 【复习交流】下列从左到右的变形是否是
因式分解
,为什么?(1)2x2+4=2(x2+2);(2)2t2-3t+1=(2t3-3t2+t);(3)x2+4xy-y2=x(x+4y)-y2;(4)m(x+y)=mx+my;(5)x2-2xy+y2=(x-y)2.问题:1.多项式mn+mb中各项含有相同因式吗?2.多项式4x2-x和xy2-yz-...
什么叫
因式分解
,谁能教我?
答:
重点是
因式分解
的意义,关键是讲清整式乘法与因式分解的联系与区别.教学过程一、新课
引入
用类比方法引入课题.在算术里学习分数的时候,常常要进行约分与通分,因此常常要把一个数分解因数(即分解约数).例如,把33分解成3×11,把42分解成2×3×7.在代数里学习分式的时候,也常常要进行约分与通分,因此也常常要把一个...
提公因式法
因式分解
答:
我们需要找到原多项式的公因式。公因式是指多项式中各项都含有的因式,它可以是一个字母或者一个字母的组合。找到公因式后,我们将这个公因式提取出来,然后对余下的多项式进行
因式分解
。举个例子,如果我们要分解多项式x^3+2x^2+3x+4,我们可以先找到它的公因式x。然后,我们将x提取出来,得到x(x^2...
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