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土地的誓言名师教案
《
土地的誓言
》
教案
答:
《
土地的誓言
》
教案
篇1 课时安排 :一课时 教材与学情分析: 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。 学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验,但他们有着朴素的情感,也有丰富敏感的心灵。教学中应...
《
土地的誓言
》
教案
答:
《
土地的誓言
》
教案
篇1 教学目标:继续注重朗读训练,读准字音,读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。 教学重点:体会作者的思想感情,揣摩精彩的段落和语句。 教学难点:了解呼告...
七年级语文下册第9课《
土地誓言
》
教案
答:
篇一:
土地誓言
首先听一首歌曲《松花江上》,谈感受。(学生可随意发言,之后教师总结导入 )是的听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九?一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九?一八事变十周年之际,流离失...
《
土地的誓言
》
教案
答:
1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年,1941年,在九一八事变十周年之际,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,怀着难以遏止的情感,写下了这篇散文──《
土地的誓言
》。” 三、通过课件展示,简介作者 四、朗读诗歌,初...
土地的誓言教案
答:
教案
1 【教学目标】1、朗读课文,感受文中饱满、深沉的爱国热情。2、揣摩、品味文中富有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。教学重点、难点:品味本文富有激情的语言;把握作者的思想感情。【学法指导】1.写景要善于抓住景物特征,通过关键词语体会蕴含的感情。2.通过反复朗读,揣摩重要...
七年级语文《
土地的誓言
》
教学设计
答:
1、 自由朗读课文,读准字音,读出感情。思考课题《
土地的誓言
》是何意思?教师总结:从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可...
七年级下册语文《
土地的誓言
》
教案
答:
七年级下册语文《
土地的誓言
》
教案
1 教学目标: 培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点: 有感情的朗读课文 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体: 投影仪、PP软件、录音机等。 教学过程: 一、情境导入 1、导语。 2、学生上网检索有关背景和作者的资料。 二、整体感知 1、范读。 2、...
《
土地的誓言
》
教案
设计
答:
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。下面是我整理的《
土地的誓言
》
教案
设计,欢迎大家阅读。【教学目标】1、流利,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【教学重点】1、流畅、有感情地朗读课文...
《
土地的誓言
》
教案
设计
答:
《
土地的誓言
》
教案
设计(一) 一、深情导入,营造气氛 (课前播放《松花江上》,大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物,以东北富有个性的景物吸引学生,唤起学生对祖国锦绣山河的热爱。音乐结束后,师导入。) 师:著名诗人艾青曾这样深情地吟唱:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉……”可以说,对故乡...
《
土地的誓言
》七年级下册语文
教案
答:
运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。(如:“当我躺在土地上的时候,怪诞的狂风”;“当我想起故乡的时候,喷涌着血液一样”;在春天,多么丰饶”等句子。)人教版七年级下册(初一下)语文:《
土地的誓言
》
教案
(3篇) ,人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作“...
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