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在教学中发挥学生的主体的措施
简述课堂
教学中发挥学生主体
作用的策略。
答:
(2)解放学生
。要让学生成为主体,就要真正地解放学生,而不要用考试、作业施压于学生。(3)妙用非智力因素。非智力因素是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理特征的总称。如果说,智力因素是人们认识客观事物的工作系统,那么非智力因素就是人们认识客观事物的动力系统。在教学中,非智力因素的动力作用对于...
如何在课堂
教学中
体现
学生的主体
性
答:
在课堂教学中体现学生的主体性的方法有:1.转变教育观念,确立主体意识和主体思维方式
。只有转变教育观念,才能为学生主体性的发展和全面提高教育质量奠定坚实的思想基础和提供可能。2.
建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系
是实现学生主体参与的前提。要给学生更多的时间和空间。平等的师生情感关系还体现在教...
如何在课堂
教学中发挥学生的主体
作用
答:
1、教师应创设一个宽松、和谐的课堂环境,发挥学生的主体作用
。2、
教师要敢于放手,让学生充分讨论
,发挥学生的主体作用。3、教师在重视知识发生过程的同时,积极引导学生主动参与教学过程,提高参与程度,发挥学生的主体作用。(一)
引导学生积极参与探求概念的形成过程
,培养学生抽象和概括的思维能力。(二)...
如何充分
发挥学生的主体
性
答:
教育的民主最能体现学生的主体性
,它是开展一切教育教学活动的基础与前提,如果离开了教育教学的民主性,也就无法来谈真正意义上的教育教学。因此,只有建立民主、平等、和谐的关系,才能确保我们的教育教学得以顺利开展。在教育中,我们要摈弃师道独尊的旧观念,在发挥主导作用的同时,又尽量使自己成为学生...
如何
发挥学生在教学中的主体
地位
答:
(1)转变观念,树立以学生为主,教师为辅的意识
。学生作为教学中的主体已被大多数教师所认可,但在具体的地理教学过程中,没能真正体现学生的主体地位,主要原因在于教师习惯于以自己的教学为中心,让学生围绕着自己转,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学生的主体性,提高...
如何在课堂
教学中
体现
学生的主体
性
答:
让学生在课堂上真正的 “动”起来、“活”起来,才能体现学生的主体地位。
5.实施分层教学,促进主动发展
教师充分考虑到学生中存在的差异性,区别对待地设计和进行教学,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个学生得到最优化的发展。或理解为,分层次教学就是在班级教学中,依据教学大纲的...
如何在课堂上凸显
学生的主体
地位
答:
在教学中
要注重以人为本,注重
学生主体
性的
发挥
,注重自身角色的转变。第一,教师是主体性教学活动的设计者,教师在组织教学活动之前必须制订好教学目标,提高对教育对象的认识,认真钻研教学内容,选择教学方法,设计好教学程序。第二,教师是教学活动的组织者,从教学活动的开始到教学活动的结束,教师总是...
新课改中如何突出
学生
在课堂上
的主体
地位
答:
为了更好地落实新课改理念,突显
学生的主体
地位,这就要求教师不断调整
教学
方式,积极探索教学突出的问题与
对策
。学生是学习和发展的主体,教师在从事教学的过程中要充分
发挥学生
学习的主观能动性和调动学生主动参与教学的积极性,使学生成为课堂学习的主人。教师要树立
学生主体
观,科学地处理好
教与学
的关系...
如何
发挥学生的主体
地位
答:
1.培养和激发学习兴趣:兴趣是最好的老师,只有让学生在学习中找到了乐趣才会激发他的求知欲,从被动的接受到主动的探索,
发挥主体
作用,会达到事半功倍的效果。2.发展
学生的
思维:现在的教学中一般都是以听为主,长时间听讲难免会产生听觉疲劳,久而久之很多学生会产生懈怠,失去学习兴趣,因此
在教学
...
教师怎样才能
发挥学生的主体
作用
答:
1、建立民主平等的师生关系,是
发挥学生主体
作用的基础。课堂教学是教师思维与学生思维的双向交流过程。
在教学
过程中,教师应摈弃所谓“师道尊严”的陈腐观念,建立民主平等的师生关系,营造民主和谐的课堂气氛,与学生一起平等、互动地参与课堂教学。呈现在课堂上的是以教师为指导,以学生为中心的生动活泼的...
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